下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
这里整理的是我和一个新生的四次QQ聊天记录。这四次聊天让我的情绪像坐过山车似地被学生牵引着，欲罢不能。最终通过坦诚而深入的交流，我们成为能够平等交心的朋友。现在想来，如果没有交流，学生的压力会积压心底，我的信心也会备受打击。可见，师生之间的交流是多么重要和不可缺少。
（S代表学生，T代表老师）
10月13日上午
S：老师，昨天上了你的课，很受用！
T：谢谢你的鼓励啊！
S：真心的！从心里喜欢听你讲课！
T：呵呵，那就好，我们明天再见。
S：还没和你见面的时候，你在我心中的形象就是白发苍苍的教授！但你给我的第一印象是平易近人。
T：哈哈，大家都是这么设想我的。
S：我不太会说，但我还是提起勇气，想和你做朋友！可以和你共同探讨学习中的问题，共同进步！
T：好啊，随时和我联系啊。
S：可以说共同进步吗，老师？
T：好。你学的是什么专业呢？
S：音乐教育，声乐。
T：嗯，记住啦。
S：那老师你先忙！
T：好。因为我明天给你们上完课就出差，先准备一下。回头再联系啊。
S：好的！谢谢老师！
10月13日晚上
S：老师，求救！
T：怎么啦？
S：老师，我想努力、想奋进！但现在最难摆脱的就是惰性！有了想法却不立即行动！
T：想努力，想奋进就好！有想法是第一步！
S：有些东西和想法自己多少有点了解，只不过不知道和谁说。看到你对写信同学的那种态度和用心，就有种想和你沟通的感觉！尽管我一直都认为自己说的这些话很虚伪，但我还是忍不住跟你说！谢谢老师，那么忙还听我唠叨！晚安！
（上面这段留言时间是深夜11点28分，我是12点40分才看到）
T：不好意思啊，刚睡着了，明天再聊吧。
10月29日中午
S：老师，我刚看到你空间写给我们的信！说心里话上完你的第一节课后，第二节课我就去琴房练琴了。很明显我和其他同学想的一样，没有什么收获！但昨天的那节课我去了，因为我发现你讲的是我们国家和美国的教育问题。正如你说的那样，我们是教育的牺牲品，所以我们要改变，尽自己最大的努力！
T：谢谢！
（这位同学和我的第一次聊天我记得很清楚，他说我的第一次课很受用，他从心底里很喜欢听我的课，但此刻的留言却说上完第一次课之后，他就没有上第二次课了，因为感觉没有什么收获。我有点疑惑，于是回过头去查阅了我和他的第一次聊天记录）
T：呵呵，我刚回看了你和我此前的对话，你此前跟我说了假话啊！（我复制了前面的对话给他）你还说希望和我交朋友呢。其实在我看来，这就是一大收获吧。不过，谢谢你刚才对我说了真话。或许我的确不是一个值得你交的朋友！
S：或许吧，老师。有时感觉自己都好矛盾！
T：嗯，理解，没关系。
S：老师，你现在忙吗？如果可以，我们能聊聊吗？老师，你不用惊讶我们以前的聊天，我感觉这就是中国的圆滑！和陌生人相见都喜欢说好听的，然后建立联系，慢慢发展！
T：（听到这句话，我十分震惊，这是一个十七八岁的孩子可能说出的话吗？我的情绪一下子跌入了谷底）我准备吃饭了，再找个时间吧！另外我害怕与你聊天会误导你！因为我现在完全没有了自信，请给我一点时间吧。
S：好的，谢谢老师！或许老师这句话是委婉拒绝吧！
T：我在吃饭！但我承认你的话让我始料未及，我或许课上得不好，但我对你们的关心和投入是不容置疑的，你们不能以诚相待，说假话哄我，我真的感到很失望，我知道中国社会是如此的虚假和圆滑，但没想到一个大学新生也难以幸免。希望你能理解我此刻的心情。彼此交流，即便不是朋友，也应该建立在真诚和讲真话的前提之下！谢谢！
S：不好意思，老师。打扰你吃饭了！但我想有误会了就要解决，刚才我说的关于中国和美国的教育是想在你的课上能听到更多！你的第二节课我的确没去，原因是：那天下午刚好要排合唱，下了英语课我就跑到寝室拿谱子，回到学院已经上课五分钟了。我清楚地记得上您第一节课时说过不喜欢迟到，所以我就没去！然后我又不想浪费时间，刚好下午还要上钢琴课，然后我就去琴房了！这是我来到华师唯一没去到教室上的课！（其实心里老是担心老师会不会说自己，怕给您留下不好的印象）我不知道老师会不会接受这样的理由，但昨天的课我是有去的，并且每节课都有做一点笔记，更多的是心得！还有老师，我承认自己圆滑，但做人要像铜钱一样，圆滑的同时又有自己的原则！
T：好的！谢谢你跟我说这些。这样好不好，我们从现在开始都别把以前说过的话放在心上，重新开始我们的交流。因为，刚才我已经说过了，彼此的交流，尤其是师生之间的交流，如果不建立在平等交心、以诚相待的基础上，那是没有意义的。既然现在我们重新建立起了这份互信，我相信以后我们还是会有很好的交流，甚至可以成为很好的朋友！
S：或许老师会笑我，“我又不需要你小子说这些来说服我！”我想不管现在我给老师留下了什么印象都不是重要的，重要的是老师能静下心来看我说的话，我想我们从某种关系上已经是朋友了！刚才给老师打完第一句话时，我就在构思老师想让我们写的感人的音乐教育故事！
T：呵呵，这个故事可不是让人感动的啊。我们彼此之间似乎情绪都很低落呢。
S：不管刚才老师有没有和我继续聊天，我都要写！
T：不过，我的确记住了你，也记住了我们的这次对话。我觉得这是一个很有典型意义的师生交流案例。
S：没有啊！老师，相信我，在我身上80％都是正能量！呵呵，我的目的达到了。
T：好的。80％还不够，需要有100％的正能量。
S：不会的！古语有云：物极必反！老师，我希望我们能多一些这样的交流，说实话，我也想写信给你，可是我一拿笔就头大！不过我更喜欢短小精悍的话语，我觉得那样更有说服力！
T：没关系，这种交流方式也挺好的。不过即便不给我写信，你也得有勇气拿起笔来，这对未来很重要的。好啦，先这样吧，一边聊天一边吃饭，我的饭还没有吃完呢。回头再聊吧。
S：我要写，我一定会写的！我承认我写得不好，但我想突破自己，尽自己最大的努力！对不起，老师你先吃饭！
T：好。要突破自己，期待你的突破。
S：老师，我觉得现代人的生活节奏很快，没有时间和精力静下心去认真读一本好书！所以有时我们更需要用简短精练的话直接说出它们的要点；但另一方面真的需要补一下这方面的欠缺！我不知道我说这些有什么价值，但希望对老师有用吧！我没有老师知道得多，但既然是朋友就要分享！我不怕班门弄斧，因为每个人的世界观和认识都有差异。老师，以后就让我们多求同存异吧！
T：好的好的，你的话让我很受益，谢谢！今天先聊到这里吧。午睡对我来说是雷打不动的，我先去午睡一会啊。
S：午安。
10月30日清晨
S：老师，不好意思那么早打扰你！对于我们昨天的聊天，晚上竟然做了个梦，梦见一直在听你讲课！学院公认的学霸和我一个寝室，每天都起得好早去学习。今天在他的带动下，我也勉强地从床上爬起来，可去了趟厕所后我就义无反顾地回到了床上。但我没有睡，忽然想到一个人要想进步，那就要在这一天摒弃你最想要的东西，比如赖床睡觉、上课玩手机，而且要做你最不情愿做的事，比如背英语、看书、练琴！我不知道我说这些想表达什么，我只是想和你聊聊。因为人们都说，大学是堕落的天堂！
T：唉，让我说什么好呢？（一早起来我的心就凉透了，当时我真不知道说什么好）
S：老师，早安！
T：说实话，通过这次上课后和你们的交流，我真的对你们不是很了解了。大学是堕落的天堂，这是中国社会特有的非普遍现象，而且也不是所有人都在堕落。
S：可以聊聊为什么不了解我们吗，老师？我知道，我们可以改变别人的看法的。
T：听你说“一个人要想进步，那就要在这一天摒弃你最想要的东西，比如赖床睡觉、上课玩手机，而且要做你最不情愿做的事，比如背英语、看书、练琴”我觉得好难过！因为，有这样的想法，其实就已经是堕落的表现了。
S：真的吗？
T：进入大学，怎么可以把赖床睡觉、上课玩手机看作是最想要的东西呢？那样的话，不上大学岂不更好吗？你可以在家里天天赖床、天天玩手机啊。
S：可是我不喜欢那样的人生。
T：你真的以为上大学就是为了来堕落的？
S：不，老师，那是别人的观点！
T：有这样的想法，先不说对不起家长，难道也没有一点觉得对不起十八岁的大学生的感觉？不管是谁的观点，至少从你的行动上看，这种观点在你心目中已经占据了上风，而且你可能很欣赏这样的观点。你啊，你真的应该好好思考一下你的大学生活。
S：好的，谢谢老师！
T：昨天我跟你聊天，当你劝我不要在乎你第一次跟我说假话的时候，那种淡定的态度，我真的感觉有些心寒。没想到现在十几岁的孩子竟然是这样的。
S：我知道我做得不好，我会改的。
T：没想到一个像你爸爸那么大年纪的老师对你们的一片诚心，竟然被你们那样地对待了。我需要好好地批评你，因为你已经把我视为朋友了，没有几个人会像我这样愿意跟你说真话的。
S：不，我也很怕。可是我知道对已经发生的事内疚是解决不了问题的，只有面对，所以我只有故作淡定地和您交流，接受批评。我不怕做错事，但我不喜欢做错事就逃避。
T：不管你们怎么待我，我依然感觉对你们要负起责任来。跟你们聊天，指出你们的问题，当然也要反思自己的问题。如果不是一个负责任的老师，我为什么要花这么多时间在你们身上。对我来说，上一节课十分简单，甚至可以不要做任何的准备。
S：我懂的！
T：我就是觉得你们中的一些人真的让我很难理解，我很担心。
S：老师，我不怕您对我有点小失望，我希望您在失望中依然看到我还是有希望的！
T：我也要感谢很多同学，他们直言不讳地说：“那些逃课的人居然还振振有词，还要老师来写检讨书，简直是天大的笑话。”
S：我喜欢您指出我的不足，因为您想让我更好地发展。
T：我跟你说心里话，如果没有那么多同学支持我，安慰我，鼓励我，我肯定就放弃你们了。可是，我依然想到你们中的一部分人，还会觉得那些鼓励我的同学是在拍老师的马屁，是在说假话。只有你们几位是在说真话，敢于逃课而且绝不阿谀奉承老师。我现在再怎么说我的课有多重要也没人相信了。但我现在说，我这个人重不重要，你可能会有所认识了吧，否则你不可能一大清早地来找我聊天了。
S：我知道了，我相信了！
T：我这个人有多重要，其实就是我这门课有多重要啊。一早起来，我就陪你聊天，为了什么？
S：老师，只要是您的课您就会看到死皮赖脸的我的存在！
T：你可能看了我昨天发在空间里的信。如果你有时间，你去看看那些留言吧。他们不会说假话的，你们去看看郭老师在别人心目中是一个怎样的人，看看别人对你们是多么担心和宽容，他们希望我能够给你们成长的时间。在我看来，其实那就是在给你们上课啊。你们怎么可能懂得我的心思呢？我希望通过我让你们看到，一个老师应该是怎么当的，这个是在书上学不到的，也不是考试就能够掌握的。好啦，我先要处理一些事情，你能不能再回过头去看看我今天跟你聊的话？好好琢磨一下吧。和其他同学比，我是跟你聊得最多的，希望能够对你有点启发。先这样吧，好吗？
S：没问题。谢谢老师！