下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
从定语从句的构造角度来看，定语从句由两个有指代关系的简单句合并而成。 比如下面这两个简单句：
a. The man is sitting over there.
b. I was telling you about him.
二者之间存在指代关系：b句中的him指代a句中的the man。如何把它们合并成一个定语从句呢？我总结了一个“三个步骤、六字真言”的构造方法。具体阐述如下：
1 指代：
第一步是找指代关系，即一个句子中的名词与另一个句子中的代词具有指代关系。比如刚才说过：b句中的him指代a句中的the man。
【The man】is sitting over there. I was telling you about【him】.
2 替换：
第二步是把代词替换为关系词who（指人）或which（指物）等。本句中的him是指人，所以要替换成who：
【The man】is sitting over there. I was telling you about【who】.
3 移位：
第三步是移位操作。最多就两种移位操作： 关系词移位 和 定语从句移位 。这两种移位在本句中都存在。
一是 关系词移位 ：即把充当宾语（动词后的宾语或介词后的宾语）的关系词移到定语从句的句首。于是本句要把who移到I前面：
【The man】is sitting over there. 【who】I was telling you about.
这里的who I was telling you about即是一个完整的定语从句。
二是 定语从句移位 ：若定语从句不是修饰句末的名词，而是修饰句中的名词，此时需要把整个定语从句移到被修饰名词（即先行词）后边。本句中的主语the man是被修饰的名词，于是需要把整个定语从句who I was telling you about移到the man后边：
【The man】【who I was telling you about】is sitting over there.
于是最终得到一个带有定语从句的主从复合句：
c. The man who I was telling you about is sitting over there.
综上所述，两个简单句合并成一个定语从句要经历三步骤（这让我想起宋丹丹说的把大象装进冰箱需要三步骤），即 指代、替换和移位 。这可谓是定语从句的 “六字真言” ，因为一切定语从句都是两个简单句合并的结果，而简单句的合并都不外乎这六个字。所以，大家要深刻理解满胜老师送给你的这“六字真言”！
在这“六字真言”中，“移位”需要多说点。根据简单句的结构，上述移位操作可以同时有两个，或只有其中一个，或都没有。下面进一步举例说明。
只有定语从句移位的例句：
a. The man is sitting over there.
b. He teaches us English.
1 指代：
he指代the man：
【The man】is sitting over there. 【He】teaches us English.
2 替换：
把he换成who：
【The man】is sitting over there. 【who】teaches us English.
3 移位：（本句只有定语从句移位）
关系词移位：由于who作主语，已经在定语从句的句首，所以无须进行关系词移位。
定语从句移位：需要把整个定语从句who teaches us English移到the man后边：
【The man】【who teaches us English】is sitting over there.
于是最终得到一个带有定语从句的主从复合句：
c. The man who teaches us English is sitting over there.
只有关系词移位的例句：
a. Mary likes the man.
b. I was telling you about him.
1 指代：
him指代the man：
Mary likes【the man】. I was telling you about【him】.
2 替换：
把him换成who：
Mary likes【the man】. I was telling you about【who】.
3 移位：（本句只有关系词移位）
关系词移位：由于who作about的宾语，不在句首，所以需要把who移到I前面：
Mary likes【the man】. 【who】I was telling you about.
定语从句移位：由于是修饰句末名词the man，所以，我们直接把定语从句who I was telling you about放在the man后边即可，而无须把定语从句移到句中。
Mary likes【the man】【who I was telling you about】.
于是最终得到一个带有定语从句的主从复合句：
c. Mary likes the man who I was telling you about.
无须进行移位操作的例句：
a. Mary likes the man.
b. He teaches us English.
1 指代：
he指代the man：
Mary likes【the man】. 【He】teaches us English.
2 替换：
把he换成who：
Mary likes【the man】. 【who】teaches us English.
3 移位：（本句无须进行移位操作）
关系词移位：由于who作主语，已经在定语从句的句首，所以无须进行关系词移位。
定语从句移位：由于是修饰句末名词the man，所以，我们直接把定语从句who teaches us English放在the man后边即可，而无须把定语从句移到句中。
Mary likes【the man】【who teaches us English】.
于是最终得到一个带有定语从句的主从复合句：
c. Mary likes the man who teaches us English.
为什么关系词移位或定语从句移位有时存在，有时不存在？这与关系词的位置以及定语从句的位置有关。在下面 第二章 、 第三章 我们将分别针对这两个问题展开深入讨论。
下面我们来讨论一下定语从句的初学者往往容易犯的错误。
1 不知道该把哪个句子作为主句或从句：
看到我上面的讨论，也许有读者会认为这应该不是一个问题，因为就是把名词所在的句子作为主句，代词所在的句子作为从句。这么认为有时固然不错。比如上面讨论过的这两个句子：
a. Mary likes the man.
b. He teaches us English.
此时把a作为主句，合并后的定语从句是：
c. Mary likes the man who teaches us English.
现在，如果我们把the man和he交换位置：
a1.Mary likes him.
b1. The man teaches us English.
此时需要把b句作为主句，按照上述三步操作，合并后的定语从句是：
c1.The man who Mary likes teaches us English.
显然c句与c1句的语义是不同的：c句是强调“Mary喜欢谁”，c1句是强调“谁教我们英语”。语义不同背后的原因是： 英语句子的重心意思在主句谓语上 。 因此，若主句谓语不同，则整个句子的含义就会不同。 因此，c句的主句谓语likes是重心，而c1句的主句谓语teaches是重心。
上面这个例句中的a、b两句都可以作为主句，这算是碰巧。很多句子是只能把其中一个分句作为主句，否则就会导致逻辑语义不通。比如：
a. The girl won the race.
b. She is happy.
显然，这里she指代the girl。如果按照名词来判断主句的话，那么应该把a句作为主句，这样一来整个句子就会写成：
c. The girl who is happy won the race. *
这句话虽然语法结构正确，但是这样写的意思是 “很高兴的那个女孩赢得了比赛” ，显然逻辑语义不对或者说不好，因为这样说暗含着“高兴”导致“赢得比赛”这样错误的逻辑推理。其实，原句是暗含着“赢得比赛”导致“高兴”，此时要说成：
d. The girl who won the race is happy.（ 赢得比赛的那个女孩非常高兴。 ）
这样一来，我们是把b句作为主句，在构造定语从句的时候，把she还原成the girl即可。
再比如下面这组句子：
a. The man answered the phone.
b. He told me you were away.
如果按照名词来判断主句的话，那么应该把a句作为主句，这样一来整个句子就会写成：
c. The man who told me you were away answered the phone. *
这样写的意思是“ 告诉我你离开了的那位男子接的电话 ”，显然不合常理。按常识，应该是“接电话的那位男子告诉我你离开了”，因此要说成：
d. The man who answered the phone told me you were away.
这样一来，我们是把b句作为主句，在构造定语从句的时候，把he还原成the man即可。
所以， 判断该把哪个句子作为主句的依据不是看名词，而是应该看句意或看逻辑语义关系。
2 只把关系词移位到先行词后边：
初学者容易犯的另外一个错误是：只把关系词移位到先行词后边，而把定语从句的剩余部分乱扔在别处。比如：
a. The man is standing over there.
b. I was telling you about him.
正确的造句应该是：
c. The man who I was telling you about is standing over there.
可是，有人会只想着把who移到the man后边，而把定语从句的其余内容I was telling you about依然忘在了句末，因而会说出这样错误的句子：
d. The man who is standing over there I was telling you about.*
这样一来就会把who is standing over there当成了定语从句。在此错误基础上，若进行修改，很容易直接把I was telling you about移到句首，说成：
e. I was telling you about the man who is standing over there. *
同上面第1点讲过的，这句话语法结构正确，但逻辑语义不好，意为“ 我刚刚就在和你说起此刻正站在那里的那个男的 ”，这给人一种穿越的感觉，仿佛是“我”在过去和“你”讲话的时刻就能预言到他此刻会站在那里。正常的句意应该是“ 我刚刚和你说起的那个男的，现在正站在那里 ”，或者说“ 现在正站在那里的那个男子就是我刚刚和你说起的 ”。
对于两个简单句的合并，我们就可以按照上述“三个步骤、六字真言”——指代、替换、移位——来进行操作。前面强调过，不是任意两个简单句都能合并成定语从句，必须是有指代关系的两个简单句才能合并。所以，定语从句在英文中通常被称作“关系从句”（relative clause）。其中的“关系”其实就是“指代关系”。
既然定语从句原本是由两个简单句合并而成，那么我们自然就可以对一个定语从句进行拆分，然后还原成两个简单句。这种对定语从句进行拆分的意义重大。这种认识可以帮助我们理解各种复杂的定语从句。也就是说，任何一个复杂的定语从句其实都可以还原成两个简单句，还原之后我们就能更好地理解原本复杂的定语从句的逻辑语义关系。因此，大家以后面对复杂的定语从句时，都可以试着还原成两个简单句，以此来理清定语从句的逻辑语义结构。我们来看下面这道题：
Language is a city, to the building of ______ every human being brought a stone.
a. which
b. it
c. that
d. this
你的答案：___________________
我们看到，逗号前后是两个句子，因而空格处必须填入一个连词，因为逗号不能连接两个句子。据此排除不是连词的it和this。另外，关系代词that不能用在介词后边，因而也被排除。所以，最终选择a. which。
我们看到关系词which前边有to the building of这一复杂成分。这是怎么回事呢？现在我们只需要把这个定语从句还原成简单句，即可真相大白！我们同样还是按照上述的“指代、替换、移位”这“六字真言”来把定语从句还原成简单句。具体说明如下：
1 指代：
这里which指代主句中的名词，那么就是city，而这里city等于language，也就是说，which实际上指代language。
2 替换：
所以，to the building of which =to the building of language 。
3 移位：
下面我们尝试把to the building of language 放回到定语从句中去。此时我们需要分析从句的结构：从句的主语是every human being，从句的谓语是brought，从句的宾语是a stone。这看似一个完整的“主谓宾”句型，但考虑到bring一般接双宾语，比如说成bring X to Y这个结构，因此，我们可以把这个定语从句还原为这样一个简单句：Every human being brought a stone to the building of language ，也就是说这里介词to与动词brought构成搭配。于是，两个简单句是：
主句：Language is a city.
从句对应的简单句：Every human being brought a stone to the building of language.
因此，整个句子可以译成“ 语言犹如一座城，每个人都为它的建造添砖加瓦了 ”。
1.a. I like music.
b. I can dance to music.
2.a. I can sing along with music.
b. I love music.
3.a. I prefer music.
b. It has great lyrics.
4.a. I'd really like to find a friend.
b. I can trust him completely.
5.a. I like music.
b. It is really loud and energetic.
6.a. I prefer music.
b. It isn't too loud.
7.a. I prefer music.
b. It is quiet and gentle.
8.a. The boy sits next to me.
b. He is from America.
9.a. I met the girl at the party last night.
b. I liked her.
10.a. The boy fell from a tree.
b. He was not badly hurt.
11.a. The taxi driver took me to the airport.
b. He was friendly.
12.a. I can't remember the name of the person.
b. I gave the money to him.
13.a. The employees had to retire.
b. They had reached the age of sixty-five.
14.a. I like people.
b. They aren't too serious.
15.a. I like people.
b. They have a good sense of humor.
16.a. I'd prefer someone.
b. I have something in common with them.
17.a. I'd prefer someone.
b. I can talk to them easily.