前言

本书是一本操练手册（workbook），是一本从始至终需要诸位拿着一支笔去练习的书。我们认为，只有通过充分的练习才能熟练地懂得如何去作文，只有在实践中才能熟练地学会语言。知识，尤其是语言知识的掌握必须经历三个阶段。第一阶段：知识的认知，即学习知识；第二阶段：知识的运用，即用学到的知识去解决问题，在使用的过程当中掌握知识；第三阶段：知识的创新，即通过知识创新最终掌握知识。人类认识的水平发展到现在，认知阶段的时间已被大大缩短了，很多知识、技能的掌握都是直接通过运用而完成的，知识的最终掌握也必须通过知识创新而达到。

遵循以上原则，本书将运用和创新的重要性体现在写作学习中。“认知”一定的写作方法不需要太多的时间，如果我们仅仅在方法论的阶段停留太久，翻来覆去地灌输方法，无疑是事倍功半的。如果缩短这一过程，把主要精力放在第二阶段，即大量的练习、创新的应用，作文水平的提高就会多、快、好、省。

写作是语言技能的输出端，其重要性不言而明。在英语专业四级考试的各种题型中，写作是最强调主观能动性、创新发挥的一个部分。然而，作为考试的写作，必然会受篇幅、文体、语篇结构、用词等方面的限制。虽然命题者尽其所能营造修辞语境，使其最大限度地接近生活真实，便于考生发挥，但专四写作仍然是有形式规定的，即考试大纲的要求：内容切题、完整，条理清楚，结构严谨，语法正确，语言通顺，表达得体。因此，若想得高分，考生要遵循以上形式规定。

对于形式，我们往往深恶痛绝，将其视为陈腐、要不得。然而，形式从来就有其合理之内核。世间大多数真理均有完美的形式外化，其实，我们的教育不也是将人间的经验理得清楚，说得明白，传给我们的孩子吗？有位哲人说：“一旦有了形式，我们就可以在理论上获得真理，在行动上得到自由。”实际上，我们发生的许多问题恰恰是因为我们对规程和形式太不以为然而导致的。本书便是在严格遵守教育部《高等学校英语专业英语教学大纲》和根据其要求制定的《高校英语专业四级考试大纲》的基础上编写的。因此，本书在如下方面进行了一些尝试和创新。

第一，紧扣《高校英语专业四级考试大纲》的要求，归纳出行之有效、可操作的范例。如依据不同的写作内容，总结出七种开篇方法供考生练习使用，每种开篇方法配有常用句型，旨在帮助考生积累学习。同样，本书对主体段落的推展和篇章的结尾也总结出了若干方法，以便学生练习；甚至对遣词造句也归纳出规律便于学生演练。因此，本书既适合快速有效地提高专四写作成绩，又适合在写作练习中夯实基础，培养写作能力，提高写作水平。

第二，本书秉承了边讲边练的传统，提供了足够的练习并附有参考范文。希望广大同学有效地运用本书，先根据所给的作文题目和要求自行写好需要填写的内容，然后再参考范文，取长补短，达到写好作文的目的。

第三，本书注重写作语言的训练。专四写作的结构相对来说较为固定，因此想在考试中通过在结构上另辟蹊径而取得高分比较困难。学生应注重语言的训练，通过提高自己的语言表达能力来为写作增加亮点。考生在阅读过第五章之后会发现，本书中的语言训练并不仅仅是针对专四写作的，而是强调对英语写作语言基本功的训练，相信同学们会从中受益良多。

在此，祝愿所有学生取得优异的成绩。

吴中东

2013年6月