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清晨走在上学的路上，呼吸着5月清新的空气，心里感到特别舒畅。一边欣赏着歌曲，一边迈着欢快的步子来到教室。记起英语老师让背诵课文的事，就赶快坐在自己靠窗的座位上，拿起英语课本背起来。但是背着背着心里面觉着空气有点不对劲，原来窗子还关着。于是站起身去开，可是它好像故意跟我怄气——死活不动。正想再加把劲打开它，此时你——我的班主任——走进教室。我也就立刻坐下了。
上完第二节课，我照常去做了课间操。
回到教室，同学们有吃东西的，有谈笑的。我想到下节是你的物理课，心里就有点紧张，因为我的物理成绩差。于是赶快拿出课本复习上节内容，并预习下一节的新内容。正看到难点——
“刘自强！”
一个声音把班里所有的响动都压没有了。我倒吸了一口凉气，因为你正满面怒容地向我走来。
你边走边指着我早晨刚来时开过的那扇窗子大声说：“你看看，你是怎么搞的？”
我这才注意到那扇窗子不知被谁弄坏了。螺丝钉被弄掉，铝合金框也被拉散。
看到这些我慌了，赶忙说：“老师，不……不是我弄坏的。”由于紧张，我变得结结巴巴了。
“你还敢狡辩，我亲眼看见你在早读时弄过的。”
“不是我，真的不是我。我当时没有弄开就坐下读书了，你不能主观臆断地把这个罪名硬套在我的头上……”
“你敢这样对我说话！你吃了熊心豹子胆了？那窗子碍你哪儿疼了，就你劲大！倒看不出你对学习外行而对这事挺内行的啊！不愿呆在这个班你给我出去！”
当时，我真是恨地无缝、恨天无口，让我不能脱离“苦海”。
接下来的课，我一句也听不进去，心里感到无比的委屈，自尊心受到严重的伤害。
“这就是我的班主任吗？”我心想。
课间，前桌的女生递给我一张纸条。她在纸条上写道窗子是她弄坏的，她没有勇气向老师“坦白”；让我下课后向老师如实相告，否则她心里过意不去。
我心里想想，骂也骂了，吵也吵了，倘若再向他挑明，说不定他又会发一通脾气。还是什么也别说了！
这能怪谁呢？只能怪自己学习成绩差，得不到老师平时给那些“优秀生”的“恩惠”。如果自己是“优秀生”中的一员，老师一定会先查明情况再批评的，至少不会发这么大的脾气……
风波好像已经平息了，我想老师以后会慢慢查清的，于是我的心释然了。但是，接下来的一件事使我的心彻底冷却了。
那是中考前的三天，你面带笑容地走进教室。
“同学们，现在发准考证。”话音刚落，同学们就围住了你。但是我没有前去，眼看着同学们一个个接过自己的准考证兴高采烈地回到座位，我心里怪痒痒的。正在这时——“刘自强！”你又是大声地喊道。我一听，马上三步并作两步走上前去，慌忙伸手去接。可是你并没将准考证给我，而是说了句“架子不小啊！”很“潇洒”地随手一甩，把它往我的座位上扔了出去。
准考证飘飘悠悠地落到了桌子底下，同时我的心也随它一起被扔到了地上。我缓缓地垂下双手，慢慢地转过身，悄悄地弯下腰，轻轻地伸出颤抖的手从桌子底下把自己的准考证捡了起来。翻过来一看，照片上自己的脸被弄得脏兮兮的。我赶紧把它捂在胸口上擦拭干净，随后低着头走到自己的座位前坐下。
当时，我感觉我胸口好疼，真的。可是，老师！你知道吗？
郁闷千千结：
老师！为什么你把别人的准考证都递到各自的手里，而惟独把我的……
老师，我想对你说，假如我是你，我会在任何时候都注意不伤害学生的自尊心；假如我是你，不会把学生分成“谁是好的”、“谁是坏的”，因为每个人身上都有优缺点，需要的是对前者的鼓励和对后者的扶持；假如我是你，会及时地把自己的想法告诉学生，在师生间架起心灵的桥梁，共同前进。老师！你能做到吗？
上帝的钥匙：
其实你要说的话，几乎是全体中学生朋友的心声，一种强烈地要求被理解、被尊重、被爱护的渴望心声。只是在这件事上，你因学习较差，或许由于自卑心理，而得不到老师的尊重，从而在你的心里产生郁闷。好在你已经是个中学生了，能够分辨是非，知道什么是对，什么是错。而现在，对你来说，最重要的是不要让这位老师影响了你的情绪，影响你的学习积极性。当然，你可能难以做到这一点。但是，你不妨想想就那么几年后你也将离开这所学校，离开这个老师，而一切不快都会过去，这样想，你很快就会平静下来。