下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
“千古文章意最高”，立意就是提炼和确定文章的主题。“意”是一篇文章的灵魂，立意是写好文章的前提。那么，写作时该如何立意呢？
1 角度新颖，平中见奇
题材的“新”与“旧”是相对的，如何将老的题材写出新意呢？这需要我们观察生活，思考生活，避开常规的写作角度，新颖的内容就会像泉水一样源源不断地流泻于我们的笔端，写出的文章就会有新意。如写关于“母爱”的作文，很多同学会写母亲如何把好吃的东西留给自己，如何背着发高烧的“我”进医院。有一学生却这样写道：
窗外，雨在猛烈地下着，眼见同学们被父母拥入怀中走远，而我却仍不见母亲的身影，我的心里禁不住涌起一股酸楚的滋味，我甚至有点恨起自己的母亲。我茫然地走入雨中，任凭雨水肆意地侵袭着我，我的心也渐渐地随雨水而去……当我拖着浑身的泥泞出现在岔路口时，蓦地，我透过雨幕看到一个熟悉的身影在路口焦急地张望着，我顿时明白了……
小作者避开了千篇一律雨天送伞的叙写，巧妙地改为母亲雨天不送伞，而是在焦急等待、守望……类似的选材，不同的立意角度，给人以不同的震撼效果。
2 纵向挖掘，深刻取胜
在立意时，同学们要注意挖掘生活的底蕴，写出思想深度和生活体悟。要深入挖掘材料的思想含义，也就是从生活中提炼出深刻的思想。能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。有些文章，给人的感染力十分强烈，很重要的一个原因，就是立意深刻，不落俗套。要学会透过事物表面，深入看到事物的实质，从中提炼出闪光的东西。如《我的老师真健忘》一文：
我家与麦老师的家相邻，关系一向很好。她有健忘症是我偶然发现的。记得那年中秋节的前一天晚上，我和妈妈去麦老师家做客。她不在，钟声响了八下，麦老师才从外面回了家。“叫你买的月饼呢？”她的妈妈问道。“什么？忘了。”“出去了这么久，月饼怎么会忘记买？月饼忘了买也就算了，这些木块带回来干什么呢？真是的！”老奶奶埋怨着。“这是做教具用的，我找了好久才找到的。”麦老师笑着说。
……
她那健忘“事件”要说三天三夜也说不完。夜幕降临，我想麦老师一定又在灯下备课或批改作业了。我在心里默默地说：麦老师啊，您千万别忘了吃饭！
小作者观察生活细致，将老师“忘”的特点挖掘出来，似贬实扬，深刻地表现了老师忘我的工作精神，折射出老师对教育事业、对学生的无私的爱。
3 反弹琵琶，独到启思
“反弹琵琶”就是运用逆向思维，克服从众心理，打破思维定式，独辟蹊径，从问题的反面深入思考，从而提炼出新主题。如悲秋一直是古代文人叹息的主题，唐代刘禹锡却反其道而写：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”同样，一个同学在《“杞人忧天”新说》中写道：
然而，当我们把眼光投注到现实生活中，放眼当今严重的环境污染问题，我们就不得不为这个遭世人嘲讽的“忧天”的“杞人”鸣不平了。现代科学的飞速发展，“臭氧层空洞说”“太阳黑子说”“地球环境资源危机说”等，都证明天地之间并非永久太平。可以说，“杞人”天崩地裂的想象不仅有其合理性，而且颇有超前意识。如此看来，“杞人忧天”成为千古笑谈实属历史性的误会。
这篇文章从成语“杞人忧天”出发，作了新的解读：“‘杞人忧天’新说”，让读者眼前一亮，且说服力强，读后给人以警示和教益。
总之，立好了文章的意，我们在选材、结构、语言的选择和感情的倾向上就有了方向；立好了文章的意，我们的文章才有一份沉甸甸的厚重；立好了文章的意，我们才能铸造出华彩篇章。