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写人物，当然是具有鲜明个性的人物容易写好。写这方面的作文时，不要一味盯住那些学习好、得奖多、助人为乐的同学。我们写作文不是为了树立榜样，而是为了生动具体地表现一个人物，所以大家可以在头脑中做一个班级个性人物排行，谁个性最强，给你留下的印象最深，你就写谁。比如：
1. 写一位爱哭鼻子的女生。她上课回答不上问题哭，考试成绩不好哭，铅笔坏了哭，看到毛毛虫害怕也哭，真是一位哭鼻子大王。
2. 写一位调皮的男生。他坐在座位上总是扭来扭去，好像凳子上有钉子似的。自习课上闹得最凶的肯定是他，班级里的坏事十有八九是他干的。
3. 写一位胖胖的男生，腿像柱子，肚子像皮球，稍微一活动就累得直喘气，所以体育课是他最怕的。有一次上课时我听到他的肚子咕咕叫，原来他为了减肥没吃早餐。
4. 写一组有个性的同学，比如《我们班的四大才女》《我们班的篮球“铁三角”》等。
胡越
我的同桌叫李然，可我背地里叫他“李大嘴”。其实，他的嘴一点也不大，相貌嘛，也算眉清目秀，那我为啥叫他“李大嘴”呢？别急，听我慢慢道来。
馋嘴
“丁零零——”下课铃响了，我的肚子开始叫了起来，没东西吃，我只好趴在课桌上，听着肚子“咕噜咕噜”地发出强烈抗议。
只见一旁的“李大嘴”不慌不忙地从书包里掏出一颗软心糖，眯着小眼睛，有滋有味地嚼起来，边嚼边炫耀地朝我哈了一口气，那四溢的糖果香，让我口水直往下流。想起刚才上课时，老师都进来了，“李大嘴”的嘴里还吃着鸡蛋，不知道他早上吃了多少，肚子鼓鼓的，都快碰到课桌了，还直打饱嗝。我不争气地往他那边偷瞥了一眼，天哪！我竟意外地发现“李大嘴”的书包里还有牛肉干和烧烤味饼干，看得我两眼放光。唉！“李大嘴”的这张馋嘴呀，不但自己吃，还影响到了别人！
插嘴
一会儿，沉闷的数学课又开始了。“甲乙两地相距60千米，从甲地到乙地，小明每小时走10千米……”数学老师在讲台上大声地读着应用题。
“每小时走10千米，走得太慢了，他应该向孙悟空学习，一个跟头就翻十万八千里了……”“李大嘴”在位子上偷偷嘀咕道。“啥？孙悟空？”我不禁“扑哧”一声笑了出来。
“谁的声音？”数学老师立刻开始“雷达扫描”，我吓得连忙低下了头。老师狠狠地瞪了我一眼：“有些班干部上课不认真听讲，不知道在想什么！”同学们的眼睛“唰”地一下全朝我看了过来，我的脸立刻涨得通红。这时假如地上有缝，我恨不得马上钻进去。“李大嘴”的这张嘴可把我害惨了。
这就是我可爱又淘气的同桌——“李大嘴”！
名师巧点拨
详略得当： 文章开头简单地介绍了李然同学的外貌，中间举出两个事例，抓住他的语言、动作、神态，详细写出了他被称为“李大嘴”的原因，详略得当。
人物形象突出： 作者的描写相当精彩。瞧，“李大嘴”“肚子鼓鼓的，都快碰到课桌了，还直打饱嗝”，画面感十足，将“李大嘴”的形象生动具体地写了出来。
提起和我朝夕相处六年的同学们，我的心里充满了感动。一个个欢乐的场面、紧张的场面、热闹的场面、焦急的场面……像放电影一样在我的脑海里闪现。最终，我还是想说说我们班的“弱者”带给我的感动。
童晓宇是我们班公认的“弱者”。他很瘦弱，瘦得好像一阵风就能把他吹跑，即使是没有风的时候，看他走路的姿态都有些跌跌撞撞的。他的行为也有些怪，同学们都认定他不是正常人，智商有问题，因此他常常成为大家的笑柄和“虐待”对象。就是这样一个“弱者”却无数次用他的行为感动了我，让我看到了他纯真、善良的一面。
在班里，总会有一些事情同学们不乐意干，比如课间发作业。课间休息时，同学们都忙着自己改错或者抓紧课间十分钟玩一会儿，谁愿意抱着一大摞作业本满屋子转呢？有几次，大家把老师批改以后的作业本“你推我让”，最后竟是乱七八糟地往后传，每个同学都是在只找到自己的作业本后就不管了。童晓宇看到这种情况，二话不说把一大摞作业本往怀里一抱，主动承担起这项工作，从此，课间发作业就成了他的任务。其实，童晓宇连小组长都不是，他不这样做没有任何人会怪罪他，他这样做了甚至有人会嘲笑他，但是他想得非常简单——都不愿意做的事，我来做！
在我们的教室里，你常常可以看到一个瘦小的身影弯腰捡起地上的纸团、污物扔到垃圾桶里，或是一个弱不禁风的身影端着一盆清水在清洗抹布。每当轮到童晓宇所在的小组做值日的时候，他都会尽职尽责地把地拖得透出亮光，有些强壮的男生都不愿意拖地，更不愿意洗拖布，这些又脏又累的活都落到了瘦弱的童晓宇身上。有一次，他在擦地的时候不小心把水溅到了杨可为的裤脚上，他先说了“对不起”，然后还主动把该杨可为干的活也干完了。当我看到两只沉甸甸的拖布架在他细细的左臂上，右手吃力地压着拖布的杆子，斜着身子到卫生间前去洗拖布的时候，我的眼睛湿润了。他虽然身体瘦弱，可是他的行为却是多么高尚呀！
名师巧点拨
语言朴素： 朴素的语言表现了内心深深的感动。
反衬手法： 外表反衬品质，突出文章中心。在外表与心灵的反衬中，心灵的感动自然流露。
古代有“唐宋八大家”，今天我们班也出了个“八大家”，下面就让我来介绍一下吧！
首先介绍一下“数学家”汤柏辉。他的数学超级好，可谓是百战百胜。也许你会想：这么厉害，天生的吧。我告诉你，不是的，汤柏辉总是把课余时间用在学习上，因此，他的学习成绩才会那么优秀啊！
白嫩的脸，匀称的身材，还有一双俊俏的眼睛。这位“大小姐”是我们的“作家”马恬儿。她不仅长得貌若天仙，而且作文写得也是超级棒。每一次评讲作文，她的作文总会出现在名单上“公之于众”。那优美的语句，像一滴滴甜甜的甘露，流入我们的心房……
“树生桥啊……”噢，原来是“朗诵家”郭抒韬在为同学们朗诵诗歌呢！她甜美的声音时而激昂，时而婉转，我们陶醉了，仿佛身临其境。
咦！“劳动家”曾美琪哪去了？哦，正在打扫教室呢！她可是班上的“老黄牛”“好女仆”。有一次，不知是哪个同学把没喝完的牛奶扔进垃圾桶里，弄得班里臭气熏天，她马上带着几个同学默默地清理了垃圾桶，没有一点怨言。班上的同学对她充满了敬意！
下面该介绍一下我的好“姐妹”——“画家”彭惠莹，她画的画栩栩如生，她的每一幅画一“上市”，就会被同学和老师赞叹一番。
“来，传给我！给我！”“进！好，又一球！”操场上，正进行着精彩的篮球对决。“篮球家”张嘉俊可真大显身手啦！这不，只见他一个雀跃，接着来球，冲破对方防线，来到篮下，一投，中了。真棒！
“一二三四，五六七八……”这是我班的“舞蹈家”袁澜，她的舞姿十分优美，一会儿来个现代舞，一会儿来个民族舞，同学们都被她的舞姿吸引住了。
“叶俐啊！叶俐啊！”看我被三位老师喊来喊去，这边的活没干完，那边又开始叫了。对了，最后一个“助手家”我，经常帮老师做事，虽然被叫得“改名”了，但我依然很乐意帮老师做事！
这就是我们班的“八大家”，比起“唐宋八大家”，我们一点也不逊色吧？