下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
“大学”一词是从拉丁语“UNIVERSITAS”派生而来的，大致意思是“教师和学者的社区”。大学的核心资源在于高水平的教授、专家和学者所组成的师资队伍，不同于中小学的基础教育，大学所提供的是着眼于社会实际应用的成人教育，大学关注的是最前沿的社会科学研究和自然科学研究成果。超一流的大学往往被冠之以“国之重器”的美誉。
一、大学之大
大学之大不体现在校园面积大、学生多上。大学之大体现在学问之大和思想之大上。
大学以前，我们所学习的是必要的基础知识工具，解决的是能写会算；进入大学以后，我们的学习方向开始转向实际应用的探索。我们开始研究社会、研究人、研究历史、研究哲学、研究文学、研究艺术、研究商业、研究科技等前沿课题。
在中小学的基础教育阶段，我们可能会感受到一种“要我学”的学习氛围，我们自己可能并不知道为什么要学习；转到大学以后，我们可能会感受到“我要学”的学习氛围，我们会深切地知道学习对于自身的意义是什么。
如果将各类学科做一个归纳整理，大致可以分为四类。
1.艺术学科：音乐、美术、设计、电影、戏剧、文学、外语等；
2.哲学学科：历史、哲学、教育、管理等；
3.科学学科：经济、商业、会计、金融、医学、生物、化学、物理、数学、农业、林业、能源、环保、体育、水利、大气、交通、地理、气候、地质、海洋、金属、军工、电子、互联网、制造等；
4.政治学科：司法、行政、国防、城建、税务、外交等。
所有学科都有其实际的应用价值，艺术关注的是人类的苦痛，施以安抚；哲学关注的是人类的短板，施以方法；科学关注的是人类的福祉，施以技术；政治关注的是人类的秩序，施以平衡。
大学关注的是最新、最高端的知识，并努力构建有效的知识体系。
大学所强调的不仅仅是知识的积累，更重要的是培养学生获得有效的学习方法和思考方法，这是一个非常重要的熏陶过程。
二、教授之大
大学最重要的标志性财富就是强大的师资队伍。
上大学前，我们所接受的教育或许是枯燥乏味的，进入大学以后，你会遇见一大批博学、有科研能力的教授。人类的知识宝库比较集中地蕴藏在大学校园里，大学教授就是探索和构建最顶端知识体系的具体领头人。他们把纷繁复杂的知识进行抽丝剥茧的归纳总结，提炼出最本质的部分来打造教学课题，并在这个基础上进行往前推进的探索。
很多教授不仅学问好，课也讲得好，演讲精彩绝伦，能写论文、能写书，能做学科带头人，能深入浅出地解答学生的疑问，并指明学生的研究方向。大学教授不仅仅是知识的传播者，也是社会应用的实践者和新知识体系的构建者。
一位优秀的教授或学者坐在你面前的时候，那本身就是一座等待你攀登和探索的高山。
在具体的教学实践中，很多教授在不同时期就同一课题进行教学的时候，其备课内容也会有巨大的差异，这是因为教授自身也在不断提升自己所教授的内容。
在学生的学习实践中，可能无法从教授那里获得更具体的散点式知识传授，教授更多的是指明一个学习和研究的方向，引导学生对问题进行思考，并通过提问题、课外学习、查找资料等方式充实自身的学习实践。
在研究生阶段，解决一个个具体的研究课题会贯穿整个学习的过程。
三、学生之大
大学生是一个成年人群体，不再处于懵懂莽撞的少年时代。大学生是一群开始思考人生、形成人格的年轻群体。
大学生需要思考学问本身对个人未来社会实践的价值是什么，需要思考自己进行大学学习的意义是什么，需要思考如何实现自我的人生价值。
大学生是自由的，没有人会严格管理大学生的学习实践和课余时间，大学生的关注点有太多的可能性，在构建知识体系和世界观的道路上需要充分发挥自身的主观能动性。
很多时候，我们可能会遇见有关“理论”和“实践”哪一个更重要的争论，认为理论重要的依据是思想指导了实践，认为实践重要的依据是理论诞生于实践。
一个理论诞生于前面所发生的一系列实践，这一理论当然无法穿越回到过去指导催生自身诞生的那一系列实践母体，理论的价值在于指导后续的相关实践活动。
一个人通过实践学习知道了1+1=2，另一个人通过理论学习知道了1+1=2，你能说哪一个人的认知更有价值吗？理论学习更有效率倒是真的。前人总结了1+1=2的理论，后人绕开这一理论去实践总结就没有必要了。
当然，理论不仅仅指文字书写下来的东西，一个人的经验、敏感性等都可以被看作是理论。开面馆的老板通过多年的经营所积累的营商经验其实就是一个理论体系，如果这位老板退休了，继任者则有必要将这位老板的营商经验学习过来，减少自身所走的弯路。
大学主要以理论学习为主，但“理论”和“实践”哪一个更重要的争论没有太大的必要。
伟大的小提琴演奏家之所以伟大，是因为技术还是因为灵魂？
一般的理解是技术和灵魂共同造就了伟大的演奏家。往深一步看，技术是能够在灵魂的指引下通过刻苦训练获得提升的，而缺乏灵魂的技术则始终都无法获得标志性的突破。没有灵魂的指引，再好的技术也不过是技术高超而已。
伟大的指挥家是整个乐队的灵魂，其自身却未必是伟大的演奏家。
如果你有幸进入一所重点大学，是人生的一件幸事。如果你考入的是一所较为普通的高校，也不必妄自菲薄。个人的主观能动性仍旧是最重要的内在驱动力。重点大学出来的毕业生不一定个个都出类拔萃，普通高校出来的毕业生中同样有许多杰出的人才。时间越往后，文凭本身所发挥的影响力也就越弱。在未来的事业和生活中发挥决定性作用的是一个人所养成的学习方法和思考方法。