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——关注异性交往，正确对待早恋
初一（2）班
指导教师：杨浩
初中生正处于生理和心理发育的特殊时期，容易对异性产生一种爱慕之情。如果把握不好，没有适时加以正确引导，就容易出现早恋现象。而一旦出现早恋现象，处理起来就非常棘手。针对班里少部分学生常给其他学生制造“恋爱谣言”的现象，同时也为了更好地了解学生们的真实想法，以便有针对性地引导学生正确对待早恋问题，笔者精心准备了这节主题班会课。
通过本次主题班会课，帮助学生认识早恋的含义及其危害性，引导学生把对异性的爱慕化为纯洁的友谊，懂得正确与异性朋友交往，形成健康的异性交往观念，顺利地度过青春期。
1.了解班级男女生之间的交往情况。
2.学生自编和排练小品《小娟的顾虑》。
3.查找相关资料并制作多媒体课件。
4.准备“中学生如何对待早恋问题调查表”。
一、主题导入
教师：同学们，昨天，我们还依偎在母亲的怀里撒娇，在父亲的膝下嬉戏，可仿佛就在一夜间，我们已经长得和父母一样高了。我们的健康成长，无疑是父母最开心的事情，但是，在成长过程中，你是否也让父母担忧过？仔细看下列4幅图片，看看自己身上是否也存在同样的情况。
（观看完这4幅漫画后,大部分学生表示处于青春期的自己，平时也有类似的烦恼和行为。当看到最后一幅图片时，同学们都笑了，此时教师要适时进行引导，告诉学生，青春期的我们由于好奇和好感心理，偶然产生对异性的爱慕之情是很正常的）
那这种爱慕之情是否就是爱情呢？今天，我们主要围绕“关注异性交往，正确对待早恋”这个话题来讨论，看看如何才能正确处理男女同学之间的交往。下面我宣布，“花开应有时”主题班会现在开始！
1.讨论话题
什么是恋爱？什么是早恋？早恋有什么危害？
（学生反响强烈，都踊跃举手表达自己的看法，教师最后归纳，并举出相关的案例，让学生明白早恋的危害性）
(1)恋爱指的是性成熟以后男女之间产生的一种情爱，是一种美好的两性间的感情。
（2）中学生谈恋爱就属于早恋。主要原因有以下两个方面：
一是没有独立的经济生活能力。恋爱的目的是两性的结合成婚，这是需要经济上的独立、生活上的自立，是需要承担家庭责任的，中学生显然不具备这个条件。
二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男23岁，女22岁)相差甚远。恋爱是结婚的准备，如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远，完全脱离开来，那就有悖常情了。
（3）早恋的危害。
①危害自己的身心健康。
2002年2月4日凌晨２时许，在广州市沙面某酒吧内，一群中学生正在为一名男生庆祝生日，16岁少女小莉看到男友与另一名女生不停地打情骂俏及大唱情歌，心里极度失落和伤心。于是，她便到附近商店买了一把裁纸刀藏在身上，然后静静地回到座位上，并狂饮啤酒。不久有同学发现小莉面色苍白，神志不清地伏在桌台上，桌下还有一大摊血迹，左手腕有一道长约６厘米的切口。同学们赶紧找来出租车将其送进医院抢救。经医生检查，小莉左手腕有４条肌腱被切断，还伴有轻度酒精中毒。当天，医生为小莉做了接驳肌腱手术。（《羊城晚报》2002-02-06）
②严重影响学习。
一名中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教训。原本他在班中成绩名列前茅，但高一时因与班里女同学谈恋爱，无心学习，成绩因此一落千丈，没能考上大学。女朋友又喜欢上了别人,于是他陷进了失恋的痛苦之中。因当时自己不具备恋爱的基础和条件，所以失恋是必然的。他说：“我这两年的教训是什么呢？爱情之舟向前划一步，学习成绩往后退两步！如果把爱情比作鲜花，那么早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与失掉时间相比，没有一种痛苦可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我的头上。所以我希望同学们理智一点,别做后悔的事。”
③容易发生越轨行为。
一名女孩脸色苍白地走出手术室，稚嫩脸上的痛楚一览无余。一个和她差不多大的女生迎过去拉住她的手，两个人一边哭一边走出医院的大门。这是近日记者在大连市某妇幼保健院见到的一幕，因为女孩拒绝与记者交流，我们无法知道她的故事，尽管她在门诊病志上登记的年龄是20岁，但可以肯定的是她是一名中学生，而且刚刚做完了流产手术。（东北新闻网，2005-11-09）
④可能导致犯罪。
一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下……这是7月2日发生在燕山北庄南里的一件令人心有余悸的“跳楼事件”。当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：跳楼少年在跳楼前，曾和同学李某为争抢一个女孩而大动干戈，并捅了李某4刀。李倒在血泊中后，他就爬到了13层跳楼,当场死亡。（人民网，2002-09-23）
2.在讲解了早恋的危害性，并举出相关案例后，学生们神情专注，均能意识到早恋的严重后果。这时再列出教育部对中学生、大学生进行的恋爱跟踪调查图。
3.教师：刚才我们谈了什么是早恋及其危害，并且教育部的权威调查数据也告诉我们，现在谈恋爱是没有好结果的。那是不是我们遇到异性朋友就该敬而远之呢？
下面请欣赏小品《小娟的顾虑》。
旁白：小娟是班级的学习委员,弹得一手好钢琴,而且芭蕾跳得也不错，但她几乎不与男生讲话。
（小娟和一位女同学走进教室,男生甲拿着作业本走向她俩）
男生甲：小娟，这道题怎么做?
小娟：你问老师吧。
（男生甲尴尬地退下，男生乙上）
男生乙：小娟，放学我们一起回家吧。
小娟：（翻白眼）谁和你一起走!
旁白：小娟私下对朋友说，同学之间应“规规矩矩”、“互不相干”,否则，容易产生爱慕之情，那就不可收拾了！
4.由刚才学生表演的小品，引出讨论话题：你是否赞成小娟的这种做法？她有这种顾虑的原因是什么？谈谈如何正确处理好男女生之间的关系。
（学生们讨论热烈，并纷纷发表自己的看法，大部分学生都不赞成小娟的做法，认为男女同学之间只要保持适当的距离，是可以有纯洁的友谊的。不必像小娟这样“互不相干”。教师这时要及时肯定学生的说法，并作归纳）
教师：小娟的这种做法是不正确的。她会有这些顾虑的原因是：学校和家庭环境对她思想的影响，青春期对异性交往的排斥，周围有这种误会发生等。
那么，如何正确处理男女生之间的关系呢？
（1）交往的基本原则。
①真诚、坦然大方；②相互体谅、彼此尊重；③明确方向、把握分寸。
（2）交往需要注意的“三宜三不宜”。
第一，宜泛不宜专。青少年中异性同学的广泛交往，对他们自身的学习、思想都有促进和帮助作用，也有利于振奋精神。而异性同学之间长期的专一交往，言谈由浅入深，这样会由本来正常的同学交往发展为“一日不见，如隔三秋”的爱恋。广泛的异性交往则能避免他们双双陷入早恋的误区。
第二，宜短不宜长。青少年中两名异性同学的交往时间不宜过长。有的同学从初中到高中一直形影不离，长此下去，从相聚到相恋就难以避免了。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而了解各种禀赋、气质的异性同学，这样会受益匪浅。
第三，宜疏不宜密。
异性同学间的交往是正常现象，但一定不要一门心思地钻在里面。男女同学有性别差异，人的一些潜意识往往在与异性的交往中被发掘出来。与异性交往过于频繁会唤起人的热情，激起人的冲动。所以男女同学之间的交往频率要低一些，这样有利于青少年的健康成长。
二、教师总结
同学们，处于青春期的我们，对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理与行为，都属于正常现象。所以我们应该与异性进行正常的交往，那些不与异性交往，害怕与异性交往的思想都是错误的。
但我们也应该明白：友情是朋友之间的友好交往，爱情是自己和所爱者之间的心心相印，当你感到对方具有强烈的吸引力，从而产生愿意和对方在一起的渴望时，就应该注意千万别越出友谊的界限，跨入早恋的误区。作为中学生，我们应当以学业为重。
花开应有时，没有人愿意观赏提前开放的花朵，它的形态太娇太嫩；没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦又涩。
通过今天的主题班会，我希望同学们能够处理好与异性朋友之间的关系。让我们班集体中的男女同学都能够友好相处，形成一个团结互助、和谐发展的班级。今天的主题班会到此结束！
早恋，是一个比较敏感的话题。开这个主题班会，就是要给学生揭开男女生之间关系的这层神秘的面纱。从课后收上来的“中学生如何对待早恋问题调查表”的情况来看，这次主题班会的开展收到了预期的效果，95%以上的同学不赞成早恋，认为早恋会影响学习，并表示当务之急是要把更多的精力花在学习上，要按照男女生交往的“三宜三不宜”原则，正确处理跟异性同学之间的关系。
这次主题班会也有不足，虽然讨论氛围还很热烈，但是真正举手发言的学生不多，一些学生可能对这个话题难以启齿，所以班会的参与面不够大，这是以后举行类似班会要注意的一个方面，应该尽力营造一个轻松的氛围，让更多学生参与进来。
当然，想通过一次主题班会就改变很多是不现实的，接下来，教师应利用课后时间，多跟一些学生交流、谈心，以便更多地了解他们的心思，引导学生把精力放在学习上，促进班级和谐健康的发展。
中学生如何对待早恋问题调查表
1.你认为早恋会不会影响学习？
A.会 B.不会
2.你身边有同学早恋吗？所占比例如何?
A.有 B.没有 C.很多人 D.很少
3.你赞成早恋吗？
A.赞成 B.不赞成
4.你认为什么时候恋爱是适合的？
A.13～15岁 B. 16～18岁
C.20岁以后 D.有感觉就无所谓
5.两个男女同学经常在一起玩耍，你认为他们是？
A.早恋 B.沟通友谊 C.不好说
6.你觉得学校应该怎么对待早恋的同学？
A.朋友开导 B.老师开导 C.顺其自然
7.如果你有过早恋的情况，你怎么看待这种行为？
A.觉得很正常 B.怕被别人发现 C.心里感到内疚
8.你觉得别人会怎么看待早恋行为？
A.不被理解 B.遭非议 C.无所谓
（时间：2010年12月）