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初二（8）班
指导教师：周冰
班集体是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入学习、生活与工作当中。而一个班级除了要具有良好的班风、学风，还必须具有一种能让整个班级拧成一股团结协作的力量，这股强大的力量就是班级凝聚力。班级凝聚力是组建良好班集体的向心力，它可以让班级团结协作，让班级具有良好的班风和学风。而没有凝聚力，班级就会成为一盘散沙，做任何工作都困难重重。由此可见，增强班级凝聚力，创建和谐班集体，充分发挥班集体的作用，对学生的教育功能具有重要的现实意义。
因此，为了能够使班级同学和睦相处，在班级活动中逐步形成健全的人格，学会理解、认同、合作、互助和分享，共同创建优秀班集体，特举行了“创建和谐班集体”的主题班会。
本次班会首先通过主持人的发言，以及向学生提问的方式导入本主题，引出学生对“和谐”、“创建和谐班集体的必要性”的思考；接着再设置多个环节，由学生组织参与互动游戏、师生互动、主持人讲故事、学生表演趣味小品等活动，通过这些活动使学生对“和谐”“如何创建一个和谐班集体”有了一个正确的认识。最后欣赏并合唱歌曲《相亲相爱一家人》。
1.会前动员学生，做好学生的思想工作，让学生放下思想包袱，畅所欲言。
2.会前开班委会，制订好班会详细流程，并鼓励班干部起到模范带头作用。
3.搜集歌曲，准备相关诗歌、自编小品，学生组织排练节目。
4.准备游戏道具及奖品等。
5.会场布置。
一、通过主持人的发言，以及向学生提问的方式导入本主题
什么是“和谐”？（见附录资料）
和谐是指对自然和人类社会变化、发展规律的认识，是人们所追求的美好事物和处事的价值观、方法论。
让学生明确“和谐”的定义。
二、通过主持人的发言引导，使学生了解创建和谐班集体的必要性
1.使班级同学能够和睦相处，共同创建优秀的班集体。
2.班级就是我们共同的家，为了这个家，我们应该作出自己的一份贡献。
3.良好的学习环境直接关系到我们的学习状况，因此，我们应当共同创建和谐的班集体。
三、通过设置各个环节（学习名言、设置游戏、讲故事、互动环节）让学生了解怎样创建和谐班集体
1.营造团结、健康、向上的和谐班集体
（1）学习名言，讲体会。
播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
总结：思想导致行为，行为形成习惯，习惯制造性格，性格决定命运。我们首先要有积极上进的思想，才会有主动的行为。有了规范的行为，良好的习惯就自然而然形成了，人生的命运是靠自己创造的。
（2）设置游戏环节：“众志成城”。
在教室地上画两个一米见方的正方形。将全班同学分成四组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可踏出正方形外，要求该组的全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。
（3）主持人讲故事。
A.《一滴小水珠的故事》（略）
提出问题：①为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？
②如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
总结分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧地团结在一起，共同抵御阳光，所以不会那么容易被蒸发掉。由这个故事联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢？
B．《五个兄弟的故事》（略）
总结：在生活中团结的例子也随处可见：许多石头堆积起来可以变成一座巨大的高山；许多砖头垒筑起来，可以砌成万里长城；蚂蚁虽小，但许多蚂蚁团结在一起，能拖动一根很大的骨头；一个人的力量虽小，但许多微弱的力量汇合在一起，就能排山倒海，战胜一切！成为一所名校或是一个优秀的班级靠什么？靠的是全体师生的团结努力。
一滴晶莹的水珠虽然美丽，但经不起太阳的暴晒；个人的力量再大，也不能单枪匹马闯天下，只有团结才会让人生之路更平坦。天时不如地利，地利不如人和。
让学生们明白：团结就是力量！
2.制定切合实际的班级规范
凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。制订计划对你的学习效果有着明显的影响，能够防止被动和无目的的学习。毫无计划是散漫疏懒，松松垮垮的，很容易被外界的事物所影响。让学生明白制定切合实际的班级规范的必要性。
3.构建和谐的师生关系
设置互动环节：请几位同学对老师说一句他们最想说的话。
四、同学们对建设班集体的想法
设置小品环节：欣赏同学们自编自导的小品。
让同学们在观看完小品后，进行小组讨论，请同学谈感受、想法。
和谐班集体的建设需要多种多样的人际交往和丰富的活动，创设一个友善、民主、平等、进取的班集体，可以使每一位学生的个性获得健康、全面的发展，使学生的自我教育、自我管理能力得到充分的培养和发挥。让学生在集体中发现自我、塑造自我、完善自我、超越自我。
五、班主任小结
这次班会起到了良好的预期效果，通过学生自己组织的班会课，以游戏互动、小品表演、自由讨论等丰富多彩的形式来说明增强班级凝聚力、创建和谐班集体的必要性，同时也从正面引导教育学生如何与同学和睦相处，在班级活动中逐步形成健全的人格，学会理解、认同、合作、互助和分享，共同创建优秀班集体。
六、欣赏歌曲《相亲相爱一家人》，宣布主题班会结束
倘若将我们初二（8）班看作一艘在大海中航行的大船，我们初二（8）班的同学们就是这条船上不可缺少的成员——水手。只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达彼岸。众人划桨开大船，开出一片属于我们自己的领地。
我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进！
这次主题班会是为了使班级同学能够更加和睦相处，共同创造优秀班集体，有目的性地开展的。在让学生引起重视和获得感悟的同时，也让学生们能够更多了解团结的重要性和创建和谐班集体的必要性，从而更好地促进和谐优秀班集体的形成。
优点：在这节班会课中，内容比较丰富，既有名言警句的品读、趣味故事的分析、协作游戏的感悟、小组合作的探讨等多种形式，也有真实案例小品引人反思，班会整体气氛比较活跃，同学们都能积极参与，取得了较好的教育效果。
不足：在内容的安排上，似乎理论性的东西多了一些。个别与学生互动的环节指令不是很清晰，导致现场秩序有点混乱；个别环节比较沉闷，导致一些学生对此兴趣也较弱。总之，在许多方面还有待提高与完善。
1.现场照片
2．“和谐”的定义
和谐（hé xié）：融洽,调和。
（1）西方的“和谐”理念。
① 毕达哥拉斯认为“整个天就是一个和谐”。
② 赫拉克利特认为“和谐产生于对立的东西”。
③ 文艺复兴后许多思想家都把“和谐”视为重要的哲学范畴。
④ 马克思真正把握了“和谐”的理念，提倡社会和谐。
（2）中国古代的“和谐”理念。
① “和而不同”，事物的对立统一，即具有差异性的不同事物的结合、统一、共存。
② 政治和谐，一种社会政治安定状态。
③ 遵循事物发展的客观规律，追求人与自然的和谐。
总之，和谐是指对自然和人类社会变化、发展规律的认识，是人们所追求的美好事物和处事的价值观、方法论。
3.名言
（1）播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
（2）团结。
微风聚在一起，就有台风的力量。
巨大的松涛声，是从每棵树上发出来的。
轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。
树要成林，人要成群。
（3）和谐。
亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。——冰心
4.故事
（1）故事A：《一滴小水珠的故事》（略）
（2）故事B：《五个兄弟的故事》（略）
5.小品剧本（略）
（时间：2010年9月）