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初二（10）班
指导教师：林叙贤
对大多数中学生来说，“对不起”或许是一句不值得一提的话，但是他们不知道这简单的三个字是何等重要。本节课以歌曲、情景剧、视频等多种形式诠释了道歉的形式，以及道歉的重要性，让学生深刻地认识到与人相处中的一些微妙的细节是不可忽视的。只要细节之处注意到了，同学之间的相处也就少了摩擦，多了忍让，班级的集体主义精神也就提升了一个层次。
1.通过歌曲、视频、情景剧表演等活动启发学生深刻认识“对不起”这三个字的重要性。
2.学会什么时候应该向他人道歉，如何向他人道歉以及道歉应该注意哪些问题等。
3.认识生活中自身存在的不足，在今后的生活中多注意各项细节，积极参加有关文明礼仪的活动。
4.在今后的生活中做一个文明礼貌的现代人，让文明礼仪之花开遍生活的各个角落。
一、主题导入
播放音乐《对不起，没关系!》
甲：我叫“对不起”。
乙：我叫“没关系”。
合：咱俩家住大中华，是对亲兄弟。
乙：只要你开口说“对不起”，我一定会说“没关系”。
合：五千年文明养育了咱，弟兄从来最亲密。
甲：你若有礼貌，
乙：我定有情义。
合：咱俩兄弟骨肉亲，不能闹分离。
乙：如果你不说“对不起”，我也不会责怪你。
甲：如果你不道“没关系”，弟兄仍然最亲密。兄弟携手朝前走，日子越过越甜蜜。
主持人：各位老师，同学们，上午好！我很荣幸能够担任我们初二（10）班本次主题班会的主持人，同时感谢在座各位领导和老师的支持和参与。这次班会的主题是“学会说声‘对不起’”。“对不起”，这三个字写起来简单，但并非可以轻易地说出口。无论是面子问题，还是固执己见，如果不及时把心中的歉疚说清道明，只会让彼此多一层隔阂。今天的主题班会便给大家一个说“对不起”的平台。希望大家能够敞开心扉，抛开固执和所谓的面子，消除彼此之间的误会。现在我宣布，初二（10）班“学会说声‘对不起’”主题班会正式开始！
二、情景小剧
主持人：正值青春年少的我们，也正处于易冲动偏激的阶段，殊不知一时的冲动偏激也会酿成一辈子追悔莫及的恶果。相信接下来由吴××等同学倾情演绎的生活片段，可以触动你们的感情。大家掌声有请！
情景1：与父母之间
独白：每个人心中，都会珍藏一些片段。有美好，自然也会有遗憾。每每听到某些相似的故事，看到某些相似的镜头时，思绪就会如开了闸的江水，在记忆中汹涌奔腾。今天，我把记忆中的珍贵片段带到这里，如果能引发在座各位或多或少的触动，那么请用掌声表达你们内心的触动。
独白：我曾是个叛逆的学生，无论什么方面都不出众。在接触了网络游戏后，我开始满足并沉溺于那些虚幻的胜利。家里没有电脑，于是我每天去网吧。但是去网吧的费用要远远大于我的零花钱。一段时间后，我开始拿着父母给我上补习班的学费去网吧上网。
（女孩吹着口哨回家，爸爸在家门口等）
爸爸：怎么这么晚回来？
女孩：补习老师……拖课。
爸爸：（颤抖地）你真的去补习了吗？
女孩：（试探地）……是啊……爸，怎么你怀疑我？
爸爸：（愤怒地扬起巴掌，又放下）我再问你，你真的上补习班去了吗？
女孩：（迟疑了一会儿）真的。
（爸爸重重地打了女孩一巴掌）
女孩：爸……
爸爸：（极愤怒地）叫你撒谎，叫你撒谎……（推了女孩一下）我给你的补习老师打过电话了，老师说你从几个月前就没有去上课了。
女孩：我，我……
爸爸：说，你都干什么去了！
女孩：我，我……
爸爸：说！！
女孩：我，我上网吧去了。
爸爸：你……你拿着我给你的学费去网吧上网？那是我跟你妈的积蓄啊，你就这么花掉了……你都不心疼吗？
女孩：（声嘶力竭地）你就知道心疼钱！你有想过我的感受吗？周围的朋友都瞧不起我，他们的父母每月给他们几百块的零花钱，他们出手大方，可是我呢？你们每天在工地上拼死拼活，工资还没有他们零花钱的一半，我都替你们丢脸！！！
爸爸：你……你怎么可以这么说你爸妈？我们这还不都是为了你！！！
（女孩扭头跑开）
独白：后来是爸爸把我找回家的。直到现在爸爸都没有再提起那件事，但我知道他跟我一样深深地记得这件事。我一直都很想跟他说:“爸爸，真的对不起。”朋友们，不要怀疑父母对你的爱，更不要把爱拒之于千里之外，如果你无意间伤害了他们，请记得真诚地说一声“对不起”。
主持人：同一个班的同学整日朝夕相处，摩擦在所难免，但是要注意即使是小摩擦，也会碰出火花的。
情景2：与同学之间
独白：青春期的男生，玩心很重。我记得小学的时候，班里有个特别瘦的男生刘×，也许是家境不好，他总是面色苍白，面对我们的起哄和嘲笑，他总是假装没有听见。如果我们抢他的东西，他也只是忍着。那时，我们并不知道“人的忍耐是有限度的”，这句话不仅是一句经典的警示，也是人之常情。
（刘×在座位上学习，一群男生围过来）
带头的男生：嘿，小朋友！（周围人笑）认真学习呢？
（上课铃响）
语文老师：今天我们上一篇有关狗的课文，请同学们翻开课文。嗯，请问有没有同学家里养过小狗呢？
男生：（高傲地）我家没有，但班里倒是有一条狗。（同学们窃窃私语）
老师:（感兴趣地）是吗？在哪儿呢？（头向四处望一望）
男孩：（大笑）那狗还有一个特像人的名字呢。（向旁边使一个眼色）
同桌：叫什么啊？
男孩：叫刘×啊。（全班大笑）
刘×：（猛地一拍桌子站起来，忍无可忍地）够了！！！（全班鸦雀无声）（刘×冲出教室，同学们继续起哄大笑）
独白：长大后我才知道，刘×那时得忍受多么大的羞辱与嘲讽，可是自打那次以后，刘×便再也没来上学，直到现在都未曾见过他，我一直都想对他说声对不起，但如今只能把这份愧疚闷在心里。朋友们，请不要伤害身边那些善良的人们，如果你无意中伤害了他们，请记得及时说一声“对不起”，不要让愧疚成为你一生的遗憾。谢谢！
三、中华礼仪之美——道歉的艺术
主持人：谢谢几位同学的精彩表演。从刚才的生活小片段中，相信大家都能感受到道歉的重要性，不道歉产生的愧疚也许会成为你一生的遗憾。不过，我们除了知道要及时道歉，还要学会如何道歉！自古以来中国就是礼仪之邦，道歉，如此谨慎的事情，古人尚且知道要处处讲究，更何况现代人？那么道歉到底有什么讲究呢？请同学们观看一段视频（略）。
四、抢答游戏——什么时候需要说声“对不起”
主持人：同学们，看了刚才的视频，相信大家对道歉的艺术已经有所了解了吧？学会说声对不起是人际交往中的必修课。那么，在什么情况下需要我们主动道歉呢？请同学们畅所欲言。本环节是以抢答形式进行的，共分4个小组进行竞赛，希望同学们能够踊跃发言，优胜小组将被评为“文明礼仪小组”。请同学们举手抢答。
过程：同学们很踊跃地举手发言，说出了日常生活中很多需要说对不起的情况。例如，不小心撞到别人，弄坏别人的东西，伤害了别人的心灵，影响了别人的工作……
主持人：第二组同学的答案最多，荣获“文明礼仪小组”称号，让我们为获胜的队伍鼓掌吧！
五、畅所欲言——你是否有过忘记说声“对不起”的时候
主持人：经过紧张激烈的游戏环节，请在座的各位同学静下心来，回忆在你过去的经历中，是否有应该道歉而没有说“对不起”的时候？请台下的同学们到讲台上来讲述一下自己的亲身经历，然后请同学们来帮助他们解决问题。
分享1：沈×向他的小学老师说一声“对不起”
沈:在我上小学的时候，有一个很疼我的老师，她给了我无微不至的关心和鼓励。在一次上课的时候，我开了小差，回了同学传来的小纸条，不料那张纸条竟到了老师手里，她把我叫去问话，说是在我旁边捡到的，问我有没有写纸条。我说，没有。对着老师，我撒谎了。我想老师是知道真相的吧，我无法想象她当时有多么失望。这件事让我一直内疚到现在，所以借今天这个机会，我想对她说：“对不起！”
学生1：如果是我，我会找一个机会到母校见见这位老师，当面跟她说声“对不起”。老师会十分感动，这样你跟老师的关系也会更好。
学生2：如果是我，我会用前面视频中说到的书信方式写一封道歉信给这位老师。
分享2：学生浩向同班同学说一声“对不起”
浩：这是发生在我身上的一个真实故事。她是我的一个好同学，准确地说，小学时是同校，中学时是同班的好朋友。
那是初一的一次政治考试，我考了一个破历史纪录的最低分数—— 67分！成绩公布那天我正好感冒，咽痛咳嗽﹑流鼻涕，整个人都很难受。看到试卷，更是仿佛被人从悬崖上推下，重重地摔在地上一样，痛不欲生。平时在班里成绩跟我不相上下的同学都考了80多，我有什么理由只考67分？我扪心自问：是否自己真的没有用功？我又要怎样去面对我的父母和老师？怎样去面对周围同学的眼光？由于身体不适，加上精神的打击，我整个人趴在桌上，上课都神情恍惚，无精打采的。课后，同学们都问我的考分，我只能羞愧地低着头说：“很少，只有67分。”我实在不敢抬头去面对他们。放学了，同学们去食堂的去食堂，回宿舍的回宿舍，班里人都快走光了。我收拾着书包，心里沮丧而沉重，虽只有几本书却塞了好久才装进书包。正当我准备将最后一本书装进书包时，忽然发现书的扉页贴着一张便利贴，是我那位好朋友写给我的。我仍记得大概的内容：“浩，我理解你现在的心情。我也知道你不甘心﹑不服输。加油，你曾经是咱们小学的尖子生，我相信你也会是金中的尖子生，加油！”最后是她的署名。合上便利贴，刹那间，我整个人愣了。那种心情是无法描述的，就像有人往一盆冰水里注入一壶热水那样，我当时心里真的很暖和，很感动，有点出乎意料！我没想到，居然还有人在暗地里关注我、关心我，还写便利贴鼓励我！我的眼眶湿润了。
她一直关心我、鼓励我，而我却一直忽略她。要不然，在她考试不顺心的时候，我又怎会不去鼓励她？别说是送便利贴，一句“加油”也足以给予她极大的信心。但是，我没有！有时候即使在学校里的某个地方碰到，出于某种原因，连个招呼都不打。我很愧疚，所以，我想借这个机会，向这位好朋友说一声：“对不起！我辜负了你对我的关心和鼓励。你是真正的挚友和热心肠。学习上，你勤勤恳恳；为人处事上，你规规矩矩，热情真诚。你默默无闻地耕耘属于你自己的土地，关心他人和集体。再次真诚地向你说声对不起！”
主持人：请问这位同学现在在场吗？
浩：她就是我们班里的同学。
主持人：我有一个建议，不如请这位同学到台上来，你当着全班同学的面跟这位同学说一声“对不起”。大家说好不好？
全班同学（以热烈的掌声表示赞成）
浩：这位同学是孙××，请她到讲台上来。
浩：谢谢你的关心！对不起你的关心，我会加油的。
孙××：我们一起加油，全班同学一起加油！（全场报以热烈的掌声）
六、道歉信箱——向记忆中的他（她）说声“对不起”
主持人：听了以上几位同学的讲述，相信大家也都有自己的故事。你要说声对不起的对象，或者是家长，或者是老师，又或者是同学。那就请大家把自己致歉的内容写在纸上，投入这个“道歉信箱”中吧！我们将尽最大的努力将信送到对方的手中，相信你的歉意能够打破双方之间的隔阂。
（过程：伴随一首优美的萨克斯,同学们都敞开心扉，向记忆中的他（她）道出最真诚的歉意，有的写了满满一页，有的写得眼眶泛红……最后把他内心深处的歉意亲手投入道歉信箱）
七、班主任点评
主持人：同学们都已经说出了自己的心里话，为你们有说声“对不起”的勇气而鼓掌吧！最后，有请我们的特邀嘉宾——班主任林老师，为本次主题班会作总结！
班主任：如果你做错了事却没有及时跟对方道歉，你的过失可能永远不被真正原谅，你们之间受损的关系也不可能真正得到修复。反之亦然，真诚而有效的道歉能使人从愧疚中得到解脱，从宽恕中得到自由；可以安慰受伤的心灵，重建亲密的关系；能变危机为契机，化伤害为祝福。所以，在必要的时候，请同学们排除一切内心阻碍，真诚地向对方说一声“对不起”。当然，文明礼貌远远不止学会说声“对不起”，更体现在日常生活的每一句话，每一个动作中，我们应当在每一个言行举止中去尽善尽美。
当然，一次主题班会是没办法彻底改变我们生活中的陋习的。不过，就像一个公益广告中说到的那样：这样的活动就像一盏灯，灯光亮一些，那么我们身边的黑暗就少一些，因为我更相信，每个人的心灵就像一扇窗户，窗户打开，光亮就会进来。
主持人：同学们，初二（10）班“学会说声‘对不起’”主题班会圆满结束！
活动中，学生先从直观的“情景小剧场”初步认识道歉的必要性，接下来的视频《中华礼仪之美》则让他们明白道歉也有艺术，接着从游戏中调动大家开口说声“对不起”，在“畅所欲言”的环节中两位同学与全班一起分享自己的心情故事，到最后的“道歉信箱”时，同学们已经迫不及待地想向某个人说出心中的那句“对不起”了，所以大家都能够敞开心扉，真诚道歉。
先从学会说声“对不起”做起，学会文明礼仪。礼仪是文明的使者，是金色的种子。自古以来，中国就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的传统美德。作为新一代的青少年，更不能忘记传统，应力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
视频内容：
1.道歉语言
（1）一般场合，表示歉意，可用“对不起”或“很抱歉”；
（2）有劳别人或者打扰别人，可用“打扰了”或“麻烦了”；
（3）渴望得到别人的原谅，可用“多多包涵”或“请您原谅”；
（4）有愧对别人时应该说“非常惭愧”。
2.道歉注意事项
（1）道歉要及时，意识到错误，马上道歉；
（2）道歉应大方，不应该扭扭捏捏、遮遮掩掩；
（3）道歉应真诚，不可以随随便便、敷衍了事。
3．道歉方式
（1）书信式，写信致歉可以避免尴尬；
（2）转达式，让第三方转达歉意；
（3）替代式，送上小礼物取得和解；
（4）直接式，亲自登门，负荆请罪。
(时间：2010年4月)