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人 口 大 中
小 哭 笑 一
上 下 爸 妈
天 太 月 二
大人 小人
大哭 大笑
大口 小口
学习每一个字时，用该汉字的卡片，配合语言、手势进行教授；要不断采用启发问答式对话，以便引起孩子的注意和兴趣，主动学习；要把汉字卡片举到孩子面前，密切注意孩子的眼神，一定要让孩子注视字卡几秒钟才有效果；每次学习汉字的数目要依孩子的具体情况而定，不可强求；孩子不感兴趣时，一定要结束；一定要定时学习、定时复习，以便养成学习的习惯。
学完第一课的16个字后，请宝宝朗读第一课的16个字。第二课以后的课文，均供学完生字后进行朗读、复习用。
用形象、比喻、诱导、启发式教授汉字
（孩子刚接触汉字时，教学者主要采用形象和比喻的方法，来介绍汉字。）
人 ：“我们都是人。大人、小朋友都是人。这个字就是‘人’。”家长站立，两臂并拢，两腿叉开：“看我站着的样子，像不像‘人’字？”
口 ：“我们用什么吃饭？用什么说话？对！用口。”家长张开口：“我把口张大。像我张开口的这个字就是‘口’。”
哭 ：“宝宝哭的时候，眼睛里会流出什么来？对了！流出眼泪来。”家长指着哭字上面的两个口和一点：“在两只大眼睛下面有一滴眼泪，这个字就是‘哭’。”
笑 ：“妈妈笑的时候，眉毛弯起来，眼睛变小了。对吗？”家长眯着眼睛微笑，并指着笑字上的竹字头：“弯眉笑眼的这个字就是‘笑’。”
大 ：“妈妈是大人，比宝宝大得多。这个字就是‘大’。”家长站立，两臂平举，两腿叉开：“看我站着的样子，像不像‘大’字？多么大啊！”
小 ：“宝宝是小朋友，比妈妈小得多。这个字就是‘小’。”家长站立，两腿并拢，两上臂并拢，小臂外张：“看我站着的样子，有一点像‘小’字吧！”
中 ：家长在一张纸上画一个长方形，在其中间画一条通贯的直线；“这条线就在中间，对吧？这个字就是‘中’。字的中间有一条线。”家长站立，两臂叉腰：“看我站着的样子，有点像‘中’字吗？”
一 ：家长用手在“一”字上描横线：“画了一条线的这个字就是‘一’。”
上 ：家长指着“上”字中的“一”字上面“一竖一横”的部分：“这个东西在一字上面的字，就是‘上’。”
下 ：家长指着“下”字下面的部分：“这个东西在一字下面的字，就是‘下’。”
爸 ：“宝宝爱爸爸吗？这个字就是‘爸’。”家长指着‘父’字一撇一捺的下部：“这是爸爸的胡子，这个有胡子的字就是‘爸’。”
妈 ：“宝宝最爱妈妈吧？”家长指着妈字：“这就是你最爱的‘妈’字。”
天 ：“‘大’字上加一横，就到天上去了，这个字就是‘天’。”
太 ：“‘大’字中间加一点，变成了太阳的‘太’字。”
月 ：家长画一个弯月，指着‘月’字的一撇：“这个字像不像弯弯的月亮？这个字就是‘月’。”
二 ：家长用手在“二”字上描两横线：“划了两条线的这个字就是‘二’。”
1 先念会6个词语，再在“宝宝猜词语”下面的图画中找寻与词意相应的图。
2 指着每个图问孩子这个图代表的词语。
3 让孩子用汉字卡片摆出每个图的代表词语。