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停 而 窗 刚 撞 比 记 串 被 够 命 颈 定 吓 啄 破
停车 停放 停工 停火 停水 停学 停住 停不停 不停 停了 而今 窗洞 窗口 窗子 窗花 天窗 开窗 关窗 门窗 刚才 刚刚 刚好 刚正 刚来 刚走 刚停 撞车 撞见 撞上 比一比 不比 记住 记不住 记得 不记得 记不清 日记 笔记 游记 一串串 串门
星期天，爸爸开着汽车带着我和朝阳哥哥一起去森林公园。因为是星期天，马路上的汽车很多，所以车开得很慢。爸爸一路上问了我们很多问题。
爸爸问：“知道绿灯亮是应该走，还是应该停？”我和朝阳哥哥一起喊着说：“应该走。”
“那么红灯亮呢？”
“应该停。”
“黄灯亮呢？”
“不知道。”
“你们看到了没有？红灯亮了以后，黄灯亮。黄灯亮了以后，绿灯亮。红灯不能走，绿灯能走。而黄灯是在能走和不能走中间时才亮。好好想一想，看你们两个谁聪明。”
“啊！我明白了。是停车以后，告诉你快要走时，才亮黄灯。对吗？”
“对啦！小朝阳真聪明。”爸爸摸了摸朝阳哥哥的头。
正在这时，听到“呜——”救火车的声音。我马上把头伸到了窗外，想看个明白。朝阳哥哥一把把我拉了回来。“在开车时，不能把头和手伸到车窗外边。要是刚好有车从边上开过去，会把你的头和手撞掉。多可怕！”
“还是朝阳哥哥比你知道的事多。你要好好记住。知道吗？”
用形象、比喻、诱导、启发式教授汉字
停 ：可引用词语——不停，停了，停水，停电，停火，停车，停学，停工，停止，停住，停留
而 ：可引用词语——而且，而已，而今
窗 ：可引用词语——窗洞，窗口，窗户，窗子，窗花，窗纱，窗帘，天窗，开窗，关窗，门窗，玻璃窗
刚 ：可引用词语——刚来，刚走，刚才，刚刚，刚停，刚好，刚强，刚正
撞 ：可引用词语——撞车，撞见，撞上，撞骗
比 ：可引用词语——比一比，不比，比赛，比武，比较，比如
记 ：可引用词语——记性，记住，记得，不记得，记不清，记忆，记忆力，记录，记者，日记，笔记，游记
串 ：可引用词语——一串串，串珠，串门
被 ：可引用词语——被子，被单，被褥，被告
够 ：可引用词语——够不够，不够，能够，够不着，够得着，够朋友
命 ：可引用词语——人命，一条命，生命，救命，命令
颈 ：可引用词语——长颈鹿，颈项
定 ：可引用词语——一定，不一定，定时，定期，定量，立定，坐定，定心
吓 ：可引用词语——吓人，吓唬，惊吓
啄 ：可引用词语——啄米，啄食，啄破，啄木鸟
破 ：可引用词语——破了，破开，破坏，破裂，破碎
提高专注力汉字教学法
为为了提高孩子的听觉集中和分辨能力，随着孩子的逐渐成长，能力的逐渐增强，家长在教授孩子认识汉字时，可以采用说两句不同的句子，其中包含有一个相同的汉字（其他字不能相同），让孩子集中注意听，并分辨出是哪个字。然后，再对孩子“用形象、比喻、诱导、启发式教授汉字”的方法讲授这个字。
停： 1 踩下刹车紧急停车。
2 因为大雪今天停课。
窗： 1 窗外已经春意盎然。
2 杂志是对外的窗口。
撞： 1 汽车相撞多么危险。
2 猎豹赛跑撞倒裁判。
记： 1 海豚的记性特别好。
2 妈妈的话我记住了。
被： 1 小兔被气球带上了天。
2 我帮助妈妈晒被子。
命： 1 人的生命只有一次。
2 王二小大声喊救命。
而： 1 哥哥高大而且强壮。
2 病人时而哭时而笑。
刚： 1 爷爷刚才来过这里。
2 解放军叔叔很刚强。
比： 1 世界足球比赛结束。
2 我比小明矮了一截。
串： 1 妹妹穿了一串珠子。
2 大家串通好骗小明。
够： 1 我够不到挂的毛巾。
2 哥哥能够吃三碗饭。
颈： 1 长颈鹿能吃到树叶。
2 瓶颈是最细的地方。
定： 1 我一定要好好学习。
2 妈妈定好了小闹钟。
啄： 1 啄木鸟住在树洞里。
2 小鸡用尖嘴啄米吃。
吓： 1 他被我吓得叫起来。
2 狐狸吓破了胆逃了。
破： 1 衣服撕破不要紧的。
2 弟弟打破了玻璃窗。
1 先念会41个词语。
2 和孩子讨论每个词语的意思，先鼓励孩子用自己的话讲解出来（或者用造句的形式也可以，只要证明孩子已经懂得意思即可），之后家长加以补充和纠正。这种做法可以训练孩子的理解力和语言表达能力。
3 家长说词语，让孩子用汉字卡片摆出这个词语。
先念熟故事，再回答下面的问题
1 为什么爸爸的汽车开得很慢？
2 红灯亮是什么意思？绿灯亮是什么意思？
3 黄灯亮又是什么意思？
4 为什么不能把手和头伸出车窗外？
（要按照孩子的年龄和心理认知能力，酌情提问）
1 宝宝知道汽车、摩托车、自行车在马路上行走时，应该在马路的左边还是右边？
2 宝宝知道行人在过马路时，应该从什么地方过吗？