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人类追求的幸福表现在两个方面：物质和精神。为了得到物质方面的发展以满足身体的需求，人类在自然科学领域里努力探索，试图用正确的物质法则来发明创造。为了得到精神方面的发展以满足心灵的需求，人类在人生哲学的范畴中努力求索，想要按照正确的精神法则来生活。
古代的先贤圣哲很早就提出“阴阳互根，孤阴不生，独阳不长”，他们信奉一切事物都是由“阴”和“阳”所组成，即有形的物质和无形的精神。两者相辅相成，互为依托。也正是通过有形与无形相互依存、同生共灭的法则总结和诠释宇宙、自然、五行、天地人运行的规律。
有形与无形也正对应着宇宙中最基本的元素——物质与能量，我们无法忽略物质的存在，更不应藐视能量的作用。物质是能量的载体，能量是物质的灵魂。没有物质，能量将无处承载；没有能量，物质的存在也将失去意义。
我们在现实生活中享有的一切有形的物质包括：事业发展、拥有财富、产品营销、家庭和谐、身体健康、亲子教育等都是相对应的精神能量的彰显。
虽然精神能量是无形的，看不见摸不着，但我们却能随时随地感觉和体验到它的广袤与存在。大到海啸地震、星球运转，小到一个地方给你带来的安全与舒适，对一件商品的好感程度，遇到一个人时所产生的疏离或亲近感，这些精神能量使生命有了存在的可能，使物质有了存在的价值。
是否发现在我们生活中同样质量的产品，所附着的品牌概念不同时，售价、受欢迎程度就会产生很大的差异？这是因为不同的品牌概念所能够带给顾客的感受不同，对于顾客能量的提升也就不同。即使是同样功能的商品，品质好的能够带给顾客更多的便捷与安全，或者节省顾客更多的时间、财富和精力——即顾客用钱换取了自身能量的保有和提升，反之质量不好的容易给顾客带来麻烦也就是在消耗顾客自身的能量。
由此可见，精神能量决定我们对物质的拥有。事物的意义源于我们看不见但却能够感受到的精神能量，它就像一个隐藏在幕后的操纵者，既决定着外在物质的品质，也决定着我们的生活与命运。
既然人类的生存必须依赖于物质和能量，那么提高精神能量就是在创造有形物质。而思想是精神能量得以彰显的唯一过程，即人的行为结果都源于思想。而思想的形成，源于心智在行为中的重要作用。
另外，就人而言，有什么样的思想就会有什么样的结果，身体按照思想的方向而行动。一切外在的表现都是内在思想的反映。正如中国古代哲学“形神合一”的主张——形表示外形或物质，神表示内性或精神。思想与身体是同一个人的内外两面。
有经验的人也会知道，十月怀胎过程中，如果能保持良好的情绪，夫妻恩爱，出生的孩子就会好带，身体也会相对健康；如果父母双方不断争吵，情绪波动大，出生后的孩子就会较难带，也更容易生病。
看到孩子没有达到自己要求的时候，有的父母会无法控制自己的情绪，对孩子怒骂或殴打，致使孩子的自尊心受到打击；有的父母则会给予孩子以理解和支持，结果孩子因为感受到父母的爱而更加积极向上。在工作中有的人心怀感恩，不论遇到什么事情都努力想方设法去克服，在此过程中学习并成长；有的人则总是对工作感到很厌烦，结果生活在不如意当中……
思想观念的转变会带来有形物质的转变。二十世纪七十年代与三十年后的今天对比，我们的生活发生了翻天覆地的变化，究其原因就是因为改革开放，将一个固步自封的国家改造成为世人瞩目的强国！疆土还是这片疆土，人还是这些人，只是思想观念所形成的精神能量发生转变从而创造了有形物质的丰富。
思想决定一切！为人父母者的教育思想决定着孩子未来的发展方向！
美国总统罗斯福在对孩子的人格教育方面就很有想法，他曾说过：在儿子面前，我不是总统只是父亲。”这样做的目的是要培养孩子的独立人格，不让孩子过于依赖父母，罗斯福很早就让孩子们开始了打零工的生活，让他们自食其力，凭自己的本事养活自己。有一年，他的大儿子詹姆斯去欧洲旅行，为了买一匹好马花光了所有的盘缠，以致没有路费回家，于是求助于罗斯福，罗斯福却毫不留情地拒绝了他，并对他说：“你和你的马游泳回来吧！”无奈之下，詹姆斯只好忍痛割爱卖掉了马，这才有了回家的路费。“二战”开始后，罗斯福的四个儿子全都上了战场。即便是面对罗斯福的病故，他们也都没有擅离职守，依然坚守在自己的岗位上，以这种特殊的方式为罗斯福送行。
孩子的第一任教师——父母对孩子的健康成长起着潜移默化的作用，对孩子人格的形成有着极为深远的影响。可以说，家长的教育思想决定着孩子的未来。
然而，在现实生活中，我们大多数为人父母者教育孩子的理念都沿袭了父母教育自己的经验。可是，时代在变迁，社会在发展，老一辈的教育观念早已不适用于现在的孩子了。更何况因为受到时代的局限，老一辈往往都秉承“棍棒底下出孝子”的观念，这必然会对孩子的身心造成极大的伤害。即使现代父母知道打孩子不好，但是当一些事情出现的时候，往往也无法控制自己的情绪，从而对孩子的身心造成伤害。所以要培养孩子的健康人格，就要使自己的思想真正转变。正确地认识生命的过程，懂得生命的价值，清除情绪的种子、改变思想！
对于孩子人格的培育，需要我们为人父母者从对生命过程的认知做起，从对自己的了解做起。只有当我们真正看到自己在成长过程中所受的伤害和缺失的爱，真正认识并懂得生命的过程后，才能真正理解孩子的心灵，才能够改变思想，提升自己的能量，从而在改变自己的同时培育孩子健全的人格。