再版说明

近年来，每次与工程造价专业的老师交流时，大家都希望能够有一套广联达造价系列软件的实训教材———帮助老师们切实提高教学效果，让学生真正掌握使用软件编制造价的技能，从而满足企业对工程造价人才的需求，达到“零适应期”的应用教学目标。

围绕工程造价专业学生“零适应期”的应用教学目标，我们对150 多家企业进行了深度调研，包括：建筑安装施工企业69 家、房地产开发企业21 家、工程造价咨询企业25 家、建设管理单位27 家。通过调研，我们分析总结出企业对工程造价人才的四点核心要求：

1. 识读建筑工程图纸能力　90%

2. 编制招投标价格和标书能力　87%

3. 造价软件运用能力　94%

4. 沟通、协作能力强　85%

同时，我们还调研了近300 家院校，包括本科、高职高专、中职等；从中我们了解到，各院校工程造价实训教学的推行情况，以及对软件实训教学的期待：

1. 进行计量计价手工实训　　 98%

2. 造价软件实训教学　　 85%

3. 造价软件作为课程教学　　 93%

4. 采用本地定额与清单进行实训教学　 96%

5. 合适图纸难找　　 80%

6. 不经常使用软件，对软件功能掌握不熟练　　 36%

7. 软件教学准备时间长、投入大，尤其需要编制答案　　73%

8. 学生的学习效果不好评估　　 90%

9. 答疑困难，软件中相互影响因素多　　 94%

10. 计量计价课程要理论与实际紧密结合　　 98%

从本次面向企业和学校展开的广泛交流与调研中，我们得出如下结论：

1. 工程造价专业计量计价实训是一门将工程识图、工程结构、计量计价等相关课程的知 识、理论、方法与实际工作相结合的应用性课程。

2. 工程造价技能需要实践。 在工程造价实际业务的实践中，能够更深入领会所学知识， 全面透彻理解知识体系，做到融会贯通、知行合一。

3. 工程造价需要团队协作。 随着建筑工程规模的扩大，工程多样性、差异性、复杂性的提高，工期要求越来越紧，工程造价人员需要通过多人协作来完成项目。 因此，造价课程的实践需要以团队合作方式进行，在过程中培养学生与人合作的团队精神。

工程计量与计价是造价人员的核心技能，计量计价实训课程是学生从学校走向工作岗位的练兵场，架起了学校与企业的桥梁。

计量计价课程的开发团队需要企业业务专家、学校优秀教师、软件企业金牌讲师三方的精诚协作，共同完成。 业务专家以提供实际业务案例、优秀的业务实践流程、工作成果要求为重点；教师以教学方式、章节划分、课时安排为重点；软件讲师则以如何应用软件解决业务问题、软件应用流程、软件功能讲解为重点。

依据计量计价课程本地化的要求，我们组建了由企业、学校、软件公司三方专家构成的地方专家编委员会，确定了课程编制原则：

1. 培养学生工作技能、方法、思路；

2. 采用实际工程案例；

3. 以工作任务为导向，任务驱动的方式；

4. 加强业务联系实际，包括工程识图，从定额与清单两个角度分析算什么、如何算；

5. 以团队协作的方式进行实践，加强讨论与分享环节；

6. 课程应以技能培训的实效作为检验的唯一标准；

7. 课程应方便教师教学，做到好教、易学。

教材中业务分析由各地业务专家及教师编写，软件操作部分由广联达软件股份有限公司讲师编写，课程中各阶段工程由专家及教师编制完成（广联达软件股份有限公司审核），教学指南、教学 PPT、教学视频由广联达软件股份有限公司组织编写并录制，教学软件需求由企业专家、学校教师共同编制，教学相关软件由广联达软件软件股份有限公司开发。

本教程编制框架分为 7 个部分：

1. 图纸分析，解决识图的问题；

2. 业务分析，从清单、定额两个方面进行分析，解决本工程需要算什么以及如何算的问题；

3. 如何应用软件进行计算；

4. 本阶段的实战任务；

5. 工程实战分析；

6. 练习与思考；

7. 知识拓展。

在上述调研分析的基础上，广联达软件股份有限公司组织编写了第一版4本实训教材。教材上市两年多来，销售超过 10 万册，使用反响良好，全国大多高等职业院校采用此实训教程作为工程造价等专业软件操作实训教材。在这两年的时间里，土建实训教程已经实现了15个地区本地化。随着 2013 新清单的推广应用，各地新定额的配套实施，广联达教育事业部联合各地高校专业资深教师完成已开发地区本地化教程及课程资料包的更新，教材中按照新清单及地区新定额，结合广联达新土建算量计价软件重新编制了案例模型文件，对教材整体框架进行了调整，更适应高校软件实训课程教学，满足高校实训教学需要。

新版教材、配套资源以及授课模式讲解如下：

一、土建计量计价实训教程

1. 《办公大厦建筑工程图》

2. 《钢筋工程量计算实训教程》

3. 《建筑工程计量与计价实训教程》（分地区版）

二、土建计量计价实训教程资料包

为了方便教师开展教学，与目前新清单、新定额相配套，切实提高实际教学质量，按照新的内容全面更新实训教学配套资源：

教学指南：

4. 《钢筋工程量计算实训教学指南》

5. 《建筑工程计量与计价实训教学指南》

教学参考：

6. 钢筋工程量计算实训授课 PPT

7. 建筑工程计量与计价实训授课 PPT

8. 钢筋工程量计算实训教学参考视频

9. 建筑工程计量与计价实训教学参考视频

10. 钢筋工程量计算实训阶段参考答案

11. 建筑工程计量与计价实训阶段参考答案

教学软件：

12. 广联达 BIM 钢筋算量软件　GGJ2013

13. 广联达 BIM 土建算量软件　GCL2013

14. 广联达计价软件　GBQ4. 0

15. 广联达钢筋算量评分软件　GGJPF2013：可以批量地对钢筋工程进行评分

16. 广联达土建算量评分软件　GCLPF2013：可以批量地对土建算量工程进行评分

17. 广联达计价评分软件　GBQPF4. 0：可以批量地对计价文件进行评分

18. 广联达钢筋对量软件　GSS2014：可以快速查找学生工程与标准答案之间的区别，找出问题所在

19. 广联达图形对量软件　GST2014

20. 广联达计价审核软件　GSH4. 0：快速查找两组价文件之间的不同之处

以上除教材外的 4 ~20 项内容由广联达软件股份有限公司以课程的方式提供。

三、教学授课模式

针对之前老师对授课资料包的运用不清楚的地方，我们建议老师们采用“团建八步教学法”模式进行教学，以充分合理、有效利用我们的授课资料包所有内容，高效完成教学任务，提升课堂教学效果。

何为团建？ 团建也就是将班级学生按照成绩优劣等情况合理地搭配分成若干个小组，有效地形成若干个团队，形成共同学习、相互帮助的小团队。 同时，老师引导各个团队形成不同的班级管理职能小组（学习小组、纪律小组、服务小组、娱乐小组等）。授课时老师组织引导各职能小组发挥作用，帮助老师有效管理课堂和自主组织学习。 本授课方法主要以组建团队为主导，以团建的形式培养学生自我组织学习、自我管理，形成团队意识、竞争意识。 在实训过程中，所有学生以小组团队身份出现。 老师按照八步教学法的步骤，首先对整个实训工程案例进行切片式阶段任务设计，每个阶段任务利用八步教学法合理贯穿实施。整个课程利用我们提供的教学资料包进行教学，备、教、练、考、评一体化课堂设计，老师主要扮演组织者、引导者角色，学生作为实训学习的主体，发挥主要作用，实训效果在学生身上得到充分体现。

团建八步教学法框架图：

八步教学授课操作流程如下：

第一步　明确任务：1. 本堂课的任务是什么；2. 该任务是在什么情境下；3. 该任务计算范围（哪些项目需要计算？ 哪些项目不需要计算？）。

第二步　该任务对应的案例工程图纸的识图及业务分析：（结合案例图纸）以团队的方式进行图纸及业务分析，找出各任务中涉及构件的关键参数及图纸说明，以团队的方式从定额、清单两个角度进行业务分析，确定算什么、如何算。

第三步　观看视频与上机演示：老师可以采用播放完整的案例操作以及业务讲解视频，也可以自行根据需要上机演示操作，主要是明确本阶段的软件应用的重要功能，操作上机的重点及难点。

第四步　任务实战：老师根据已布置的任务，规定完成任务的时间，团队学生自己动手操作，配合老师辅导指引，在规定时间内完成阶段任务。 (其中，在套取清单的过程中，此环节强烈建议采用教材统一提供的教学清单库。 土建实训教程采用本地化“2014 土建实训教程教学专用清单库”，此清单库为高校专用清单库，采用 12 位清单编码，和广联达高校算量大赛对接，主要用于结果评测。）学生在规定时间内完成任务后，提交个人成果，老师利用评分软件当堂对学生成果资料进行评测，得出个人成绩。

第五步　组内对量：评分完毕后，学生根据每个人的成绩，在小组内利用对量软件进行对量，讨论完成对量问题，如找问题、查错误、优劣搭配、自我提升。 老师要求每个小组最终出具一份能代表小组实力的结果文件。

第六步　小组 PK：每个小组上交最终成功文件后，老师再次使用评分软件进行评分，测出各个小组的成绩优劣，希望能通过此成绩刺激小组的团队意识以及学习动力。

第七步　二次对量：老师下发标准答案，学生再次利用对量软件与标准答案进行结果对比，从而找出错误点加以改正，掌握本堂课所有内容，提升自己的能力。

第八步　学生小组及个人总结：老师针对本堂课的情况进行总结及知识拓展，最终共同完成本堂课的教学任务。

本教程由昆明融众建筑工程技术咨询有限公司张必超、广联达软件股份有限公司王全杰、云南大学屈俊童担任主编，广联达软件股份有限公司朱溢镕、昆明融众建筑工程技术咨询有限公司容绍波、云南农业大学韩利红担任副主编，参与了教程的方案设计、编制、审核工作；同时，广联达软件股份有限公司刘师雨，云南经济管理学院张国强、徐静，云南机电职业技术学院刘军，云南农业大学王瑞、李敬民、李云春，云南旅游职业学院李鹏伟，昆明理工大学蒲爱华，昆明冶金高等专科学校孙俊玲，云南开放大学李煜，云南城市建设职业学院邓荣榜参与了教材的编写工作。 昆明学院苏欣作为主审对本教程的内容进行了仔细审读，昆明融众建筑工程技术咨询有限公司朱丕俊、周晓东、郑则直等参与书稿内容的审校与工程数据的校核工作，在此一并表示感谢。

在本教程的调研、修订过程中，工程教育事业部高杨经理、李永涛、王光思、李洪涛、沈默等同事给予了热情的帮助，对课程方案提出了中肯的建议，在此表示诚挚的感谢。

随着高校对实训教学的深入开展，广联达教育事业部造价组联合全国高校资深专业教师，倾力打造完美的造价实训课堂。 针对高校人才培养方案，研究适合高校的实训教学模式，欢迎广大老师积极加入我们的广联达实训大家庭（实训教学群：307716347)，希望我们能联手打造优质的实训系列课程。

本套教程在编写过程中，虽然经过反复斟酌和校对，但由于时间紧迫、编者能力有限，难免存在不足之处，诚望广大读者提出宝贵意见，以便再版时修改完善。

朱溢镕
2014年8月 北京 kFB6NT2qwU70cr7MGjAVExnl5T/SLqkAPPA4tpRuxPPaoU182TFE17+8+LGL6v4g