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自卑，也是一种激励
引语：生活中，很多人因为环境或技不如人，甚至长相、成绩、穿着的缘故，或多或少有一种自卑心理。其中，大多数人都抱着这样的心态陷入自己设定的自我矮化障碍中，常把自己放在一个低人一等、连自己都不喜欢自己，进而演绎成被别人看不起的位置，并由此陷入不可自拔的境地。
相反，更多意志力强的人，当别人在他面前炫耀自己有多富有时，他就会产生一种超越别人的激情和意愿，这种激情让他变得更加奋发图强；面对那些技能比自己高的人，不会自惭形秽，而是逼着自己不断追赶；面临一项项接踵而来的难题时，为了避免被他人看轻，就会不断努力奋进，甚至故意增设较大的压力给自己，以便能激发自己更大的潜能。这样的自卑是一种激励，不仅让你认清自己的缺陷和不足，还能在追赶的过程中不断使自己变得越来越强大。
一位大二音乐系的学生走进练习室，发现钢琴上摆着一份全新的乐谱。“超高难度……”他一边翻动一边喃喃自语，顿时，刚刚建立起来的信心一下就跌到了谷底。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，不知道这已经是第几次遇到难题了。他默默不语，勉强打起精神，开始用十根手指奋战、奋战、奋战……纷杂的琴声盖住了练习室外教授走来的脚步声。
教授是位造诣颇深且极负盛名的钢琴大师，授课第一天，给他的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说，乐谱难度颇高，琴艺不高的学生弹得生涩而僵滞，错误百出，毫无乐律可言。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，这样叮嘱学生。
如此这般，学生练了一个星期。第二周上课时，正准备让教授验收，没想到教授又给他一份难度更高的乐谱。“试试看吧！”关于上周吩咐练习的课业一点都没提，就这样，学生再次开始向更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了，同样的情形一直延续着，每一次还没真正熟练就要面临更高难度的挑战。其实，学生每一次去上课时心里都没有底，因为他无论怎样勤加练习都追不上教授的脚步，一点也没有因为整整一周的练习而有驾轻就熟的感觉。时间越长，学生越加不安、沮丧和气馁。
一天，当教授走进练习室，学生再也忍不住，向大师提出了这三个月来不断被折磨的质疑。教授没开口，抽出了第一次的那份乐谱交给学生，以坚定的眼神望着他，说：“你回过头来再弹一下这首曲子！”
不可思议的事情发生了，连学生自己都万分惊讶，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生弹奏了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水平的表现。把之前的所有曲子都演奏一遍后，学生愣愣地看着老师，说不出话来。
“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，不让你‘自卑’，你就不会有现在这样的成绩……”钢琴大师缓缓地说。
启示：自卑是人生非常重要的体验，任何正常人都会有自卑感，会有自卑情结，就算是那些表面看来非常骄傲的人也不例外，他们也有一些自卑体验，只是不轻易流露罢了。但只要能掌握自卑的态度，把自卑当做一种激励自己奋进的“马鞭”。自卑并不是坏东西，没有自卑感的人不会对生活有深刻理解，同时也缺乏为人生奋斗的动力，但如果被自卑情结压倒，从此萎靡不振，就适得其反了。
因此，青少年一定要从以下几方面调整自己。
首先，正面评价自己的能力。以客观、公正的态度评价自己。
其次，做到抬头走路、正视别人。走路时抬头挺胸，不仅能让你看起来更有精神，还能改变你的心态，让你充满自信。