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儿童文学与成人文学有着很大的不同，幼儿文学作为儿童文学的一个重要组成，幼儿的审美心理特征及其接受文学的特殊方式，决定了幼儿文学从形式到内容都不能等同于成人文学，而应该有属于幼儿文学自身的特征。幼儿模仿性强，可塑性很大，但是分辨力差；幼儿感知能力发达，感知的特点是轮廓大、线条粗。因此，幼儿文学就需要人物形象的外部特征突出，这样有利于幼儿掌握人物的性格特点和故事内容。
例如：
紫红紫红的葡萄，挂着一串串灯泡。我看着，看着，嘴里涎水在冒。一只小花猫，也瞅着葡萄叫。我对猫说：馋嘴可不好，千万千万，不要偷吃葡萄！
其次，从结构特点来看，幼儿文学作品多有单纯性、重复性和递进性。
蚕姑娘要到/蚕茧里去，又小又窄的/蚕茧里去。可是蚕姑娘/一定很高兴/因为她将拥有/一双美丽的翅膀，然后/展翅飞翔。
这首小诗讲的是蚕姑娘怀着美好的愿望钻进蚕茧里去，期待自己拥有一双美丽的翅膀，生动形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程，读起来令人心动。
幼儿文学的语言，不仅需要生动形象，还要浅显易懂。表情达意不能太朦胧，作者要明确地抒发、表达自己爱憎分明的观点和感情。多象声词，多打比方，音韵和谐，朗朗上口。
例如：
马儿不吃草，马儿满地跑，跑过三座山，跑过八座桥……跑到哪里啦？还在屋檐下。
幼年时期是一个生活丰富多彩的时期，幼儿对世界上存在的一切事物充满了新奇感。优秀的幼儿文学作品无不充满生动活泼的情趣，给幼儿带来了极大的快乐。幼儿文学作品美好的主题、有趣的题材、生动的情节、鲜明的形象、活泼的语言、巧妙的结构形式和出奇的表现手法等，对幼儿的健康成长具有重要的启蒙作用，是快乐的文学。
除此之外，幼儿文学还应该具备下述美学特征。
（一）稚拙美
稚拙是幼儿的本色。幼儿身心还没有健全，生活经验不足，对世界万物的理解只能依赖于自己有限的经验，因此，幼儿文学作品就应具有稚拙美。稚拙美主要体现在作品所表现的幼儿的童真、童趣。稚拙美是幼儿文学所独有的一种美。
（二）纯朴美
幼儿的心灵是纯洁的、真挚的，对一切事物充满热情、充满爱意。
（三）奇异美
在儿童的想象世界中，不仅溪水会与他们嬉戏，花儿会为他们开合，鸟儿会为他们歌唱，就连没有灵性的物象也会发生奇异的变化，来满足他们荒诞离奇的想象欲望，纯真的幼儿会对某支神笔充满向往之情。
1.你是怎样理解幼儿文学的美学特征的？
2.你是怎样理解幼儿文学的美学要素的？