第二章
幼儿认知的发展

【学习要求】

通过对本章的学习，要求了解幼儿感知觉、记忆和思维的发展概况；理解感觉、知觉、记忆、表征等概念以及幼儿期感知觉、记忆、思维的发展特点；熟悉感知规律在幼儿园活动中的运用，能用幼儿认知发展理论分析解决幼儿教育过程中出现的实际问题。

【学习内容提要】

儿童心理发展，包含着认知、情感、社会化和个性发展的全部过程。一个人个性的形成是认知、情感、社会性发展的最后结果。

儿童发展心理学是研究儿童（包括从婴儿到青少年的17年间）认知、情感、社会化和个性发展形成的规律和趋势的学科。

认知，指人的认识和知识。认识是一个过程，而知识是认识过程的结果。认知是最基本的、最重要的心理活动。