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第二章

庖丁解牛:高校教师工作压力理论分析

视窗2-1

9万公众调查85.3%齐声说:教师真辛苦 教师压力大

本报讯 据中国青年报报道,当第24个教师节来临的时候,中国青年报社会调查中心通过腾讯网教育频道,对90964名公众进行了“中国教师健康状况调查”。调查发现,85.3%的人认为教师是一个辛苦的职业,78.1%的公众认为教师是一个受人尊敬的职业。这项调查,同时对51488名教师进行了询问,54.3%的老师表示将会把教师作为终身职业。

对公众的调查显示,教师这一职业给人的印象通常是正面的。53.4%的人表示自己的大部分老师都态度和蔼,只有17.3%的人反映自己的老师经常拖堂。老师病了,往往瞒不过学生的眼睛。调查发现,10.2%的老师经常生病,健康状况令人担忧。

调查显示,公众认为老师身体健康问题的三大主要诱因,分别是为学生操心(66.0%)、教学任务繁重(60.6%)、精神压力过大(52.9%)。老师心理健康问题的三大诱因,分别是学生升学压力(81.2%)、家庭压力(31.8%)、经济压力(29.5%)。

公众认为教师工作压力较大,这一点在对老师的调查中得到证实。当很多行业都实行8小时工作制的时候,54.5%的老师每天工作8—10小时,26.2%的老师工作时间甚至超过10个小时,只有19.4%的老师每天工作时间少于8小时。

调查发现,教师的压力主要有以下几个方面:学生成绩(60.0%)、教学或管理任务重、工作时间长(50.3%)、收入低(42.6%)、学生人身安全事故预防(41.6%)、无力照顾家庭(33.1%)、职称问题(27.6%)、发表科研论文的压力(19.7%)。

一位参与调查者说:“教师的社会地位没有随社会进步而进步,教师工作压力大,工作时间长,很多教师在工作10年后,各种疾病都会光顾他们,尤其是西部地区和偏远农村的教师,这很让人担忧。”

教师面临的压力直接关系到上课的质量,因此如何排解压力,不带负面情绪地给学生上课成为很多教师的必修课。但是调查发现,老师们普遍没有更好的专业渠道解决压力问题。调查中,47.7%的老师在感觉压力大时选择向家人、同事与朋友倾诉,33.2%的老师选择花更多时间做自己喜欢做的事情,比如吸烟、购物、上网、运动等,26.7%的老师会自我安慰,11.7%的老师选择向学校或教育管理部门寻求帮助。此外,还有22.8%的老师选择闷在心里,17.0%的老师不采取有效措施,拖一天算一天。

“虽然教师面临的压力很大,相应也会有身体健康或者心理健康问题,但大部分老师还是很喜欢自己的职业的。”一位参与调查的老师说。

调查中,当被问及为什么选择教师作为职业时,53.5%的老师表示自己喜欢教师职业。此外,25.0%的人当老师是因为教师职业稳定,24.6%的人当初听从了父母或其他人的建议,也有20.3%的人表示没有更好的选择,还有10.9%的人是因为教师有较高社会地位而选择教师这个职业。

资料来源:《淮河晨刊》2008.09.10

从20世纪70年代以来,国内外的众多调查数据表明,教师正逐渐成为一个高压职业,不再是人人敬慕的高薪职业。高校教师肩负着为社会培养精英的国家重任,背负着来自方方面面的社会期望,却跟普通人一样拥有同样的社会压力,甚至得不到应有的尊重和回报。我们应该向那些依旧选择教师职业,辛勤付出在一线的高校老师致以最崇高的敬意。鉴于当下高校教师的难处与窘境,我们将尽最大的努力帮助高校教师寻找工作压力源,以对症下药并提出最有效的策略来帮助高校教师减压。本章节拟在总结现有工作压力研究成果的基础上,寻找我国高校教师的工作压力源。 9G7ZZtQJTzxRMz7tqin0Db1Uu1w81kHYbI/vcuImw4WnvfUC0jQbQXPTND3YsUIt

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