满怀信心，充满希望

1894年夏天，美国聋哑人教育促进会第一次会议在夏达奎市举行，我有幸受邀参加了那次会议。会后，我被安排到纽约市的赫马森聋哑人学校学习。

这年10月，我在莎莉文老师的陪同下前往赫马森聋哑人学校上学。我选择这所学校的原因，是为了提升讲话和唇读的能力。在学校学习的两年中，除了语言和唇读，我还学习了法语、德语、数学、地理和自然等几门功课。

非常幸运的是，教我德语的瑞米老师会手语。因此，在我刚学习了一点儿德文后，就常常找机会用德语和瑞米老师交流，仅仅用了几个月时间，我就几乎全都能听懂她讲的德文了。学到一年的时候，我就已经能够轻松自如地阅读《威廉·泰尔》这部小说了。与其他学科相比，我在德语方面的进步是最大的。

和德语相比，我的法语学习就要困难得多了。教我法语的奥利维埃夫人是法国人，她不懂手语字母，只能通过唇语教我。而我要弄明白她嘴唇的动作，就要颇费周折，因此，我在法语方面的进步要比德语慢得多。即便如此，我还是把法语版的《被强迫的医生》从头到尾读了两遍。这本书读起来比较有趣，但我觉得还是不及《威廉·泰尔》。

在讲话能力和唇读方面的进步，并没有像我和莎莉文老师预期的那么大。但我坚持自己的信念，确信自己一定能够像正常人一样流利地讲话，莎莉文老师是我最坚定的支持者。

我用尽全力、坚持不懈地苦练，但仍旧没有完全达到预定的目标。也许是我们的目标定得太高了吧，因此不免要有些失落了。

在我学习的几门功课中，我依旧觉得数学十分可怕，看到数学题后，我总是喜欢“猜测”而不是进行严密的推理。我的愚笨加上这个不好的方法，给自己和老师带来了太多的烦恼。我的猜测毫无根据，总是胡蒙乱猜。因此，我在学习数学方面非常吃力。

由于在数学上进步缓慢，使得我经常情绪低沉，但对于其他的科目，尤其是自然地理，我的兴趣却非常高。探索自然界的奥秘是件快乐无比的事情，书中生动形象的文字向我描述了一个神奇的世界：风是如何形成的，水蒸气是怎样从大地上蒸发的，河流是如何穿过崇山峻岭奔向大海的，山川是怎样形成的，以及人类是怎样战胜强大无比的大自然的。

在纽约生活期间，我印象最为深刻的是，我和莎莉文老师几乎每天都去中央公园散步。这座漂亮的公园是我最喜欢去的地方，在这里，留下了我许多快乐的回忆。每次走进公园，我最爱听老师为我描述它美丽的景致。公园里处处美景如画，让人流连忘返。我在纽约生活的每一天，都那么令人身心愉悦，回味无穷。

春天，在阳光明媚的日子里，我们四处郊游，有时在赫德森河上划船，有时在绿草如茵的河畔漫步，这美丽如画的地方曾是布赖恩特吟咏作诗的地方。我最喜欢河畔险峻的峭壁。我们去探寻西点、塔里敦、华盛顿和欧文的故乡，我们还曾穿行于寂静的“睡谷”之中。

赫马森聋哑学校的老师们尽其所能，让聋哑的孩子们享受到正常的孩子们拥有的各种学习机会。即使是我们中年龄很小的同学，老师也鼓励他们发挥自己记忆力强的优势，以此弥补先天缺陷带来的障碍和局限。

我居住在纽约的那段无忧无虑的日子里，明朗的天空突然笼罩上悲惨的黑云——我陷入巨大的悲痛之中，这种伤痛仅次于当年我父亲的离世。1896年2月，居住在波士顿的约翰·P·斯布尔先生突然病逝。也许很多人不会知道，对我来说，他的友谊是何等重要。他热心助人，不求回报，还让你非常乐于接受，对莎莉文老师和我更是这样。一想到他慈祥的面容和对我们无微不至的关爱和帮助，即使有再大的困难，我们也满怀信心。他的离世给我们这些聋哑孩子所造成的缺憾，实在是无法弥补的。 xHVtjO8a1BuKHEwr2Xky73DzhV4F7vamyCE0boYsx5yMSwYYJ8pVAbvehViWPQlH