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从外校转来一名复读生，叫雷蕾，是个漂亮但性格内向的女孩。她刚转学过来时，我见她努力过一段时间，好像没什么效果，后来感觉她开始变得倦怠了，最近更是公然在课堂上睡觉。
为了弄清楚她之所以会变成现在这样的原因，我特意在课间时分找雷蕾聊了聊，我发现，她对这里的一切都很冷漠，有点拒人千里的味道。我为了打开话题，问道：“怎么样，雷蕾，我的教学方式还习惯吗？”结果，她懒洋洋地看了我一眼，“坦白”地说：“老师，您别费心了，您的意思我明白，放心，我会在学生评价上给您满分的。”
她这样的态度让我感到很吃惊。后来我才知道，雷蕾之前是在一所镇中学读书，成绩在那里算是不错的，但那所镇中学的升学率并不高，所以她爸爸为了能让雷蕾考上一个好学校，费尽周折把她转到这所学校。其实，雷蕾对转校并不太乐意：首先，她在转校后没有了她自己熟悉的环境；其次，这所学校的学生成绩普遍比原就读学校的学生成绩好，雷蕾在这里相对基础就差，在班里排名也一直处在下游，她努力了一段时间后也没有奏效，所以她的心理压力很大。回家后她向爸爸妈妈倾诉了一下，可得到的却是指责与抱怨：“这么好的学校，你还不好好学习，你能对得起我们吗？自己想偷懒就别找借口。”像这样的情况发生几次以后，雷蕾就放弃了跟她父母沟通的欲望，便开始在学习上放弃自己了。
老师们也找雷蕾谈过话，但都没什么效果。正当我在考虑该怎么让她打开心结时，她却找到了自己的班主任：“老师，我想退学，不参加高考了。估计就我这成绩，考也考不上。”班主任非常吃惊：“还有将近一年的时间，怎么就觉得自己考不上？”再说，她就很烦躁：“您别问了，反正我想退学。”班主任刚好有课，对我说：“我先去上课，唐老师，你帮我问问是什么情况。”
我让雷蕾在沙发上坐下，然后给她泡了一杯茶：“先喝杯茶，喝完茶，脑袋清醒了，咱们再来谈退学的问题。”
雷蕾原本稍微放松的神经又立刻紧绷了起来：“反正我要退学。”我笑了笑说：“如果你执意要退学，我们也拦不住，对吧？不过，你能告诉老师，为什么想到要退学？”她“哼”了一声说：“反正也考不上，即使考上了也是那种末流大学或者大专，那还不如趁早做点儿其他事情，人生又不止考大学一条路。再说，实在不行，我还可以回到我们学校再重新复读。”我注意到她提到她曾经的学校，用的是“我们”学校，也就是说，她并没有把现在就读的学校当成自己的学校，还没有融入这所学校，所以完全没有归属感。
我认为孩子的问题归根到底都是家庭与家长的问题。我问：“你退学，你爸爸妈妈会答应吗？要想进我们学校，也不是那么容易的。”雷蕾冷笑一声说：“我才不管他们呢。说不定，他们就盼着我退学，然后他们就解放了：‘我已经给你找了那么好的学校，你不努力，我也没办法了。’”
我看她的眼神正专注地盯着一处，我便顺着她的眼神看过去，那是一本我在网上购买的北京海淀区的参考资料，我打算先研究一下看看是否适合学生。她的眼神让我突然想到，也许，她并不是那么想退学，所谓退学只是她对自己父母“高压”政策的反抗，是内心情绪不满的极端发泄。
想到这里，我认真地看着她的眼睛问：“你真想退学吗？都说高考是中国青年的一次成人礼，你是想放过这样一个通过拼搏证明自己能力的机会吗？”她沉默了。
估计是她的班主任通知了她父母，中午时，她的父母匆匆赶到了学校。果然不出我的意料，她的父亲是一个强势的人，而她的母亲在教育孩子的问题上却没有什么发言权。我和她的班主任让雷蕾先回教室，然后私下与她的父母进行了交谈。我说，孩子并不是真的想退学，不想参加高考，而是不适应这样的环境。本来高三学生的时间就紧，而同学之间交流也少，所以插班进来的雷蕾感觉到同学关系的冷漠与隔阂。再者，雷蕾学习基础差，跟不上老师的节奏，而她自己努力也不得要领，所以没有得到任何效果。她想从父母那里得到安慰，结果得到的却都是失望，所以她就对家庭关爱失去了信心，才有了放弃高考的想法。
雷蕾的爸爸有些急躁地问：“那现在怎么办？难道真的要转学回去？”我说：“我其实不太赞同复读转校，如果真的为孩子的学习环境考虑，最好是在高一的时候就开始转。但现在，雷蕾已经转到了这里，就不要再转了。家长要做的首先就是放下自己的权威与架子，好好跟她沟通。另外，你们一定要告诉她，因为转学的决定是你们帮她做的，所以，无论她考成什么样，你们都不会怪她，而且还会跟她一起面对结果，会一直支持她。”
雷蕾的父母应该是听从了我的建议，因为据我观察，在后面的一段时间，雷蕾的情绪状态好了很多，但学习成绩还是没有得到大幅度的提升。在学校也有些郁郁寡欢，经常一个人孤独地趴在课桌上拿着书本发呆，与她身边的同学格格不入。
这一年的高考，雷蕾只勉强上了专科线，但她很不甘心，觉得自己这一年的学习根本不在状态，于是她又到了一所专门办补习班的精华学校再次复读了。后来，雷蕾还跟我打过电话，感觉她的状态明显好多了，她说：“起码在这所学校，大家都是‘天涯沦落人’，没有人看不起谁，我心态反而好了，这一次，一定要全力以赴。”
我衷心地祝愿雷蕾在第二次复读后能取得好成绩，同时也要提醒家长们，如果不是万不得已，尽量不要在孩子复读时转校，如果一定要转校，也要尽可能尊重孩子的意愿。因为转校的话，孩子在承担升学压力的同时，还要去熟悉新环境，去适应老师的讲课方式，去重新认识、结交朋友，而且，这个过程还可能不顺利。如果孩子融入不了新集体，不被新同学接纳，那么他就会没有群体感、归属感，从而自卑、压抑、怀疑、不安……这些负面情绪都会变成高考冲刺的绊脚石。