下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
婴儿时期的孩子，没有明晰的“你”、“我”界线，对自己感兴趣的东西，想拿就拿，想碰就碰，玩腻了就毫不留恋地扔掉。三岁左右时，孩子开始分得清“你”、“我”了，知道“这是我的小皮球”，这是“你的布娃娃”。这时候，父母有必要严格约束孩子：不是自己的东西不要拿。
“贪小便宜”是人的天性之一，大人有时也难以克制将别人的东西据为己有的欲望，何况孩子呢！当孩子拿了别人的东西，该怎么办？作为爱孩子的父母，唯一正确的选择是：坚决纠正孩子的行为。
有一个孩子，在参加本城的狂欢节集会时，偷了一个玩具球并拿回了家。这只是一个很便宜的小玩意儿，妈妈看见后却大惊失色，连忙追问球的来历。
孩子照实说了。
妈妈要求：“你应该将球送到神甫那儿去，并忏悔自己的过错。”
孩子很害怕，他担心自己一张嘴，大家都知道他是“小偷”。他请求说：“我宁愿多走一些路，将球扔到河里去。”
经过一番谈判，妈妈接受了孩子的请求，亲自驾车，将他送到城里的河边，看着他将球扔进水里。
从此，这个孩子再也没有动过拿别人的东西的念头。他是谁呢？他就是伟大的管理者、被誉为“全球第一CEO”的杰克·韦尔奇。
拿和不拿别人的东西，是两种对人生影响深远的观念。如果一个人认为可以拿别人的东西，他就会萌生一些投机取巧的念头，自然会花心思设计如何占有本不属于自己的东西而又可以逃避惩罚；遭遇不利时还会心生怨尤，认为自己之所以心想而事不成，只因坏得不够，不像别人那么无耻贪婪。很显然，这会导致事业和品德两方面的损失，更有甚者，还可能引发犯罪的行为。如果一个人认为别人的东西绝对不可以拿，他就容易打消杂念，将心思专注于自己的事业，凭努力去获取自己想要的东西。
怎样帮助孩子克服“贪小便宜”的冲动呢？我们可以从以下三个方面入手：
以身示范
一位妈妈带孩子去市场买菜，摊主不小心多找了五元钱。妈妈对孩子说：“瞧！那个伯伯多找了我五元钱，别人的钱咱们可不能要。走，我们将钱送回去。”
孩子在幼儿园学唱过儿歌“我在马路边，捡到一分钱”，高兴地问：“我们是不是在学雷锋做好事？”
妈妈想了一会儿，说：“这是我们应该做的事。别人的钱，我们不能要。”
孩子比大人想象的聪明得多，能由此到彼，将一些观念融入到日常行为中。幼年时的孩子，在心理上对父母持肯定态度，缺乏批评能力，对父母行为中的观念往往是照单全收。所以，你想教孩子不拿别人的东西，自己首先就要做到，否则非但不能传输正确的观念，反倒教会了孩子怎样做到言行不一。
教育孩子尊重他人的所有权
华华看见芳芳在玩皮球，就跑过去，捡过皮球玩起来。芳芳想将球夺过去，说：“这是我的球，你走开！”
华华不让，两个孩子相互争夺起来。
华华爸看见了，赶紧走过去，将球拿过来，递到芳芳的手中，对华华说：“这是芳芳的球，她不让你玩，你就不能玩，知道不？”
华华不争了，羡慕地看着芳芳一个人玩球。
芳芳妈对芳芳说：“宝贝！两个人玩更好玩，你跟华华一起玩吧！”
芳芳懂事地将球递到华华的手中，两个小朋友一起玩得很开心。
孩子初知人事，对所有权的认识不太清晰，只能靠父母教育。父母应该告诉孩子：别人的东西，别人有支配权，不能想要就拿，更不能抢夺和损坏；可以借用但一定要得到允许，用后一定要归还。
与此同时，父母还要告诉孩子，不要太小气，自己的东西，应该慷慨地跟小朋友分享。
对孩子失当的行为及时处理
孩子的事，看上去都是鸡毛蒜皮的小事，这是许多父母掉以轻心的原因。对孩子的行为，应该放大一百倍、一千倍去看，因为随着年龄增长，孩子的能力必然一百倍、一千倍地增长。相同的观念必然带来类似的行为。“小时偷针，大时偷金”；小时助人为乐，大时是个活雷锋。父母应该透过孩子的行为去看其中隐含的观念，对危险的观念，应该及时纠正，切断其源头。杰克·韦尔奇的妈妈为了一个几角钱的玩具球，可以费半天工夫和几元钱的汽油，是因为她知道，这不是时间和钱的问题，而是纠正孩子的观念的问题，无论花多大的代价，都是值得的。
但是，父母对孩子不要有急于求成的心理，别指望一次就彻底改变孩子的某种不当行为。对“屡教不改”的孩子，不要灰心丧气，应该有耐心和信心，父母看见一次就要纠正一次，慢慢地，孩子也就走上“正道”了！