下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
英国哲学家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”
讲礼貌的习惯，是父母能送给孩子的最好的防卫工具。世上大多数人际矛盾，不是源于利益冲突，仅仅是因为彼此间的失礼。许多父母将礼貌看成小节，没有引起高度的重视。殊不知，小节的失误，也可能铸成大错。家庭和工作单位的争吵，也多起因于一些不经意的失礼行为。因“性格不合”离异的夫妻，远多于因财产纠纷和感情出轨而离异的夫妻。什么叫“性格不合”？其实就是彼此失礼。
当一个孩子从小养成了讲礼貌的习惯，长大后，他的人际关系会“干净”许多，这可以为他避免许多不必要的麻烦。
培养孩子讲礼貌的习惯，可以从以下几个方面着手：
家庭是礼貌教育的“训练场”
王女士决定亲自担任孩子的“礼仪教师”。孩子刚牙牙学语时，她就教给他礼貌用语。早上起床，笑着对他说：“早上好！”晚上睡觉，亲亲他的脸，对他说：“晚安！”去上班，挥挥手，对他说：“再见！”孩子渐渐长大，很自然地学会了各种礼貌用语，到了外面，大家都夸他是个懂礼貌的乖孩子。不仅如此，丈夫也受到了影响，主动当起了孩子的“礼仪辅导员”。有一次，丈夫在单位遇到不顺心的事，回到家里，看见饭还没做好，火气顿时上来了，想发泄一番。王女士一笑，说：“别在孩子面前表现得粗鲁，等会儿我们找个没人的地方，好好吵个痛快。”丈夫大笑，火气顿时没了。
教子不仅是教育孩子，也是一个自我教育的过程。把自己教育好了，才能演示给孩子看。连自己都做不好的事情，却要求小孩子做好，不是太难为孩子了吗？
对每个人都要讲礼貌
小胖想玩小朋友的玩具，小朋友不让，两人发生了争执。妈妈走过来，一把将小胖拉开，说：“这是个小气鬼，咱们不跟他玩，以后别理他！”
这个妈妈教给了孩子什么呢？教给了他站在自身角度拣择他人，敌视他人。假设孩子接受了妈妈的理念，那么可以想象，他将来必定是个以自我为中心的人，他一定会遇到人际关系障碍和许多莫名其妙的麻烦，因为没有人有义务迁就他的个人倾向。
礼貌是一种修养，体现的是自己的内在品质，许多人却将礼貌理解为送给别人的一份礼物——礼貌可以赠送给老师，长辈和自己喜欢、敬佩的人，对农民工，对自己轻视和讨厌的一切人，就大可不必了！这其实是缺少教养、不懂礼貌的表现。
真正有教养的人，在任何人面前都表现得彬彬有礼，如同漂亮的人在任何人面前都漂亮。如果见了不喜欢的人，就故意涂黑自己的脸，这不是很可笑吗？失礼的行为，跟涂黑自己的脸其实没有什么两样。
对孩子的礼貌行为及时给予鼓励
爸爸带孩子去买棒棒糖，他将孩子抱起来说：“将钱交给阿姨，告诉她你想买什么，记得说‘请’字。”
孩子将钱交给营业员，说：“阿姨！请帮我拿两个棒棒糖。”
营业员接过钱，将棒棒糖递给孩子。孩子懂事地说：“谢谢阿姨！”
营业员笑了，说：“小朋友真乖！”
走出店门后，爸爸对孩子说：“你瞧！刚才阿姨夸你了，大家都喜欢懂礼貌的孩子。”
孩子高兴地笑了。
每个人都重视行为的效果，“没有用”的事谁都不愿做，孩子也不例外。孩子不一定理解礼貌是自我素质的一部分，但如果讲礼貌的行为受到夸赞，孩子体验到了愉快的心情，就比较容易养成主动讲礼貌的习惯了！
