在进入教育心理学的核心主题之前,我们先要对教育心理学的含义、历史、研究方法及其最核心的概念——学习——等问题有一个较全面而系统的把握,这是学习教育心理学的基础。基于这种考虑,本篇内容包括两章:第一章是带导言性质的绪论,第二章探讨有关学习的一些最基本问题。 /54nMLlOh3G78Hi+vVLafmZT5WFIddHAubrpX/DhCUx1REpNn4P7ErIFOyH6tOR8