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《调查研究中的统计分析法》自1992年出版至今，已经过去了十多个年头。其间被全国不少高等学校相关专业所采用，把它作为本科生或研究生的教材或参考书；也广泛地被从事市场调查和社会调查的研究者和实际工作者所使用，把它作为一本提供调查方法的主要参考书。对于这本书的框架、内容和风格，各方面使用者的反映良好。
在这十多年中，本书经由中国传媒大学出版社（原北京广播学院出版社）多次印刷，其间虽然封面变换了三次，个别内容也作过一些改动，但是由于我本人时间和精力所限，对它的内容却一直未能系统地进行修订。
2000年，本书被列为全国统计教材编委会第五轮推荐使用的教材（统编办字〔2000〕15号），2001年，被列为教育部研究生工作办公室推荐的研究生教学用书（教研厅〔2001〕1号），2002年被列为教育部“十五”规划国家级教材选题（教高函〔2002〕17号）。我所在学校中国传媒大学（原北京广播学院）有关的领导和学校出版社对本教材的再版也很重视。这些都促使我下决心对本教材进行一次系统的修订。
为了做好修订工作，我曾认真地向多位长期使用本教材的高校教师、学生和其他相关领域的研究人员征求意见，在此基础上，形成了本教材修订的基本思路。据我们的了解，被征询意见的使用者对本教材的框架、基本内容和风格都是充分肯定的，希望修订时能予以保留；同时认为书中所使用的部分案例和相应的软件版本已经陈旧，希望能进行更新。
综合国家教育部对规划教材的指导意见以及诸多读者、使用者的建议，我们为本教材的再版进行了以下的修订工作：
1.保留原教材二十一章的框架、基本内容和风格，对原文中部分阐述不够准确之处和明显的印刷错误进行了修改；
2.在第二章《描述性统计学》中增加了“其他描述分布的统计图和统计量”的内容；
3.在第三章《概率分布》中增加了“正态分布的常用性质”的内容；
4.将原附录Ⅱ《LISREL的使用说明》全部改写为目前更为常用的《AMOS5.0软件使用说明》；
5.更换了大部分应用实例，同时充实了应用实例的内容，即，除了结合实例介绍软件SPSS 11.5 for Windows的使用说明之外，还对统计方法应用的注意点做了必要的说明；
6.删除了原附录ⅠSPSS？PC+的软件介绍，将SPSS 11.5 for Windows的使用说明具体融合到各章的应用实例中；
7.将贯穿原教材的《1990年亚运会广播电视宣传效果调查》的案例更新为《2004年雅典奥运会媒介传播效果研究》和《2000—2001北京奥运申办媒介传播效果研究》的调查案例；
8.增加了关于市场调查研究方面的案例，其中《1998年郑州大瓶装水市场调查》的案例也贯穿了教材的多个章节；
9.增加了有关新媒体研究、语言学等领域的例子；
10.对大部分章节的习题进行了修订，更换了一些时效性较强的习题，但仍保留了那些虽然比较旧、但启发性较强的“经典”习题。所有的计算题都给出了参考答案；
11.将原教材中手工绘制的图形全部更换成计算机软件绘制的图形。
修订后的再版教材适用的范围与原教材相同，可用作高等学校人文科学相关专业的本科生和研究生的教材，也可用作各种社会调查、受众调查、市场调查等方面的参考书或培训教材。课程的安排可根据专业的实际和需要分为三个层次：
1.一学年课程：72学时（4/周一学期）的课程学习，加上36学时（2/周一学期）结合SPSS软件使用和实际调查数据处理分析的课程学习。内容：全部二十一章，包括应用实例和附录。目标：熟练掌握各种统计分析方法及相应的统计软件；
2.一学期课程：72学时（4/周一学期）的课程学习。内容：二十一章的大部分章节，不包括上机练习。目标：基本掌握各种常用统计方法及相应的统计软件。
3.半学期课程：36学时（4/周半学期或2/周一学期）的课程学习。内容：前十三章的大部分章节，不包括上机练习。目标：掌握统计学入门的基本概念和方法。
本教材修订的分工为：我本人负责全书第一章至第二十章正文的修订和全书终稿的审定；沈浩负责各章的应用实例、附录和二十一章的修订；我的研究生（01-04级）协助进行了原教材的扫描、电子版的整理、公式和图表的绘制以及各章习题和部分例题的修订。
具体帮助整理或录入原教材电子版的同学主要有：朱川燕、郑丽、田卉、南隽、陈洲、韩涛、黄刚、陈晓华、魏思华、崔蕴芳、曾兴、黄可、谢婷婷、王锡苓、姚逸晨、柴岳强、范欣珩、杨守睿。
具体帮助绘制电子版图表的同学主要有：黄鸣、范欣珩。
具体参与各章部分习题修订的同学主要有：齐之娉（第一章）、黄可（第二章）、范欣珩（第三、四章）、赵巍（第五章）、何业文（第六章）、王仕（第七章）、杨克清（第八、十二章）、王静（第九章）、黄鸣（第十章）、施德俊（第十一、十六章）、董瑞峰（第十四章）、李馨（第十五章）、秦福贵（第十七章）、吕飞（第十八章）、朱川燕（第十九章）。
具体参与各章应用实例修订的同学主要有：黄鸣（第九、十七章）、姚逸晨（第十八、二十章）、何业文（第六章）、刘文明（附录）。
具体参与部分例题修订的同学主要有：孙江华（第十六章），吕飞、王静、王宁（第二十章）。
具体帮助校对的同学主要有：范欣珩、吴志国、葛晶晶、李维、吴璟、蒲璐璐。
本教材的修订得到了中国传媒大学校领导、教务处、研究生处和新闻传播学院领导的大力支持和帮助；我的博士研究生肖明、马广斌、黄刚、孙江华对修订工作提供了具体的建议和素材；中国传媒大学出版社的闵惠泉主编、吴三军、杜丽华和欣雯老师为此书的修订付出了大量的努力。对于上述领导、老师和同学们的诚挚帮助，我们在此特表示衷心的谢意。
此外，还要特别感谢SPSS公司为我们提供了正版的SPSS 11.5 for Windows软件用于本教材的修订；感谢央视-索福瑞公司资助我们完成了“2004年雅典奥运会媒介传播效果研究”的课题，并得以将其用于教材的案例中；感谢郑州市中美纯水公司、《中国妇女报》、陕西人民广播电台、中国社会科学院哲学研究所等单位允许我们在本教材的修订中使用他们的部分调研数据。同时，还要感谢所有在本教材所列参考书目中的作者，在本教材的编写和修订的过程中，从他们的著作吸取了不少的营养。
鉴于我们的水平所限，修订后的教材仍会有不少错误和不妥之处，恳请广大读者提出宝贵意见。希望这本教材能够继续为我国调查研究数据的统计分析水平的提高尽微薄之力。
柯惠新
2005年1月25日