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【序言】

关于本书

阿尔弗雷德·阿德勒提出了关于人的自卑感的理论。他认为,在幼儿时期,人类就渐渐形成了一种生活模式,并根据形成的生活模式产生了生活的主观目标,由此在童年时期形成个人的人格。

要矫治一个人的人格心理问题,则必须从他的童年入手。因此,教育儿童的首要,也是核心问题,即为帮助儿童形成正确的、健康的人格。并且,矫治儿童人格的方法必须正确,这也是阿德勒反复强调的。要在童年时期,培养和建立儿童独立、勇敢、自信、不畏艰难的美好品质,并且培养儿童与他人、与集体的合作能力。

儿童在成长的过程中会遇到各种各样的问题,并且,有些问题无法避免。在问题儿童身上发现的问题只是表象,这些问题的根源,都直指向儿童在成长的过程中,为了追求优越而做出的错误选择和错误方法。要真正从根源上帮助问题儿童解决这些问题,需要对人格的形成和结构有深刻的理解。

教育问题,对成人来说,是对自我的认识和指导,这对儿童来说也一样。但是,对儿童的教育则更加重要,因其尚未成年,所以还需要成人的指导,以避免其走弯路。人的生命有限,在人类世界中,不可能放任儿童按照自己的意愿去慢慢生长,因此,成年人必须关注并引导儿童成长。

阿德勒特别指出,本书是为家长和教师而作。从本书中,可以使家长和教师更重视儿童的教育,让他们学会分析为何孩子会做出一些反常的举动,并从中获益,以寻求正确的教育孩子的方法。

阿德勒的这本关于儿童人格教育的书,自出版以来经过了70多年,在欧美国家产生的巨大影响力始终不减。这本书对从深层次提高我们对儿童的教育方法,培养健全人格的儿童,挽救更多问题儿童,具有指导意义。

译者 45RT/8ZoL4X8R0h3H4Dp51XjhkCDo7y56hvD9w68LjCUaqJR40jMQjimxc1JIHb1

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