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最近特迷恋几个字：愿你被这世界温柔相待。
这是叶萱老师的一本书的名字。
温柔，是迷醉人心的灵药，是人人都渴望的美好。在你的绕指柔、冰清心中，他、她、它都心甘情愿地沉溺。
优雅的女人，该有淡淡的温柔。
我对温柔的印记发端于小学时两位女老师。
大概小学三年级的时候，我有幸遇到两位女老师。在我们那所乡村学校，女老师很少很少。一位是班主任语文老师，教学能力很强，是县模范教师，很严厉，走路风风火火，说话嗓门很高，总穿一身深蓝的衣服，没有太多女人的梳妆打扮。用时下的话说那是相当女汉子。可是这位教学能手在我们班那帮皮孩子那里却栽了。因为她太凶，所以以我为首的小伙伴们都不听她的话，也不领她的情。她用尽了“酷刑”，包括罚站、叫家长、报告校长等等，依然都没把我们这些皮猴子降服。
可是我们的音乐老师和她却不同。音乐老师姓马，叫小燕，满身的柔性。她穿着碎花的衬衣，梳着长长的辫子，脸上总是带着恬静的笑容，若有似无地散发着柔和的光。即便是被恶作剧，她也不会动怒，不会对我们发火，更不会惩罚我们，相反，她只是耐心地讲故事，教我们唱歌。像《外婆的澎湖湾》、《童年》、《妈妈的吻》等儿歌，都是她教会我们的。一开始，她的课堂上还有人捣乱，但慢慢地，连最皮的孩子都乖得和猫一般。从此，每周一次的音乐课就成了同学们心底最大的盼望。下午的暖阳从简陋的教室窗格里倾泻下来，马老师坐在教室前的一旁，阳光把她垂下的辫子、衣领以及木色的琴边打出斜线的光影轮廓，温暖的空气在房屋中不动声色地静谧流淌。那时我总会一阵阵地觉得心底被什么东西打动着，在那些亲切而熟悉的音乐里，那幅温馨的画面，特别是女老师的剪影，在我心里牢牢地定格了。后来，那个凶巴巴的班主任被我气得调离了，小燕老师接替她的位置，我们班竟然一跃成为全县成绩最好的班！
很多年以后，当我有缘回到了当年那间音乐教室，看到那熟悉的剪影，听到那熟悉的歌声，我忽然发现，正是这个场面开启了我一生中对于“女人”最初的感知。在我的潜意识里，这样的“女人”才是真女人。想想也是，后来小燕老师成了那个小学所有女生们心目中的女神，女同学们学着她编起两条辫子，在发梢处打上蝴蝶结，学着她走路时的轻快脚步，甚至学着她咳嗽的腔调。其实现在想来，音乐老师并不比语文老师有多少过人之处，可是她竟然不动声色就降服了我们这帮皮孩子。彪悍的语文老师声嘶力竭都没有完成的任务，被她不费吹灰之力就解决了。她的杀手锏其实就是温柔。
可是现在，温柔的女人越来越少了，遍地都是像语文老师那样的女汉子。
用“战场”来形容现代女人的生活和交际，已不算过分了。现在的女人长期游走在事业、爱情、婚姻的重重捆绑和束缚下，竭力使自己变得坚强和刚硬。在如今残酷的竞技场中，哪还有“女人优先”的法则呢？于是女人开始不自觉地向男人和男性风范靠近。这就产生了当代心理学和社会学的一个核心词汇——“中性角色扮演”。“中性角色扮演”在社会科学上的解释是这样的：一个人在面对社会压力时所做出的向社会上有优势的角色靠近的趋向性行为。可想而知，当一个女人必须趋向男性化角色时，女人身上的本能性征便可能剥落，在不自觉强大的同时，女人的温柔、女人味、温婉等天性会逐渐弱化。
其实，女人们大可不必这样，要知道，女性的温柔，也是女人在竞争中胜人于无形的最好武器。“最难消受美人恩”，这个“美人恩”，便是男人眼中女人的温柔，女人的娇羞。
有实验发现，一个女人向外界传达完整的信息时，单纯的语言成分只占7%，声调占38%，另外的55%需要由体态语言来传达。女人在要表达思想或传递情感认知时，是不同于男人的。男人可以只用语言或简单、果断的手势，女人往往需要用能表达自己情绪的小动作来让对方感知，而这些小动作的外部表征，常常就是温柔。
温柔，有时候比咄咄逼人更能得到别人的认可。当女人温柔到了极处，就是一种力量。温柔自有一种绵延的情意，当它缓缓扩散开来，飘到你的身旁，扩展，弥漫，摇曳，让你感受到宽慰和归属，愿意依随。
温柔之所以如此有穿透力，是因为它里面包含着关于爱的深刻的东西，它来自生命的骨髓。温柔的血液，是女人发自内心的善意，它是女人对于世界、对于男人、对于子女、对于世情，所照见的美好的东西。
不管你是白领还是蓝领，待字闺中也好，初为人妻也罢，作为女人的你，尽可以潇洒、干练，像女强人一样地工作和生活，但请不要大大咧咧，风风火火。要记住：要温柔地和世界相处，因为温柔是一种力量。
当然，温柔不是娇嗲，温柔有真假之分。娇嗲是故作姿态，而真正的温柔是一种发自女性内心的魅力，它既不是声色，也不是语言，而是女人的力量和气质。