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一个优秀的人，他并不是天生就比别人聪明得多。他们显得不同于一般人，主要是和他们小时候的成长经历有关。可以说，很多有所成就的人就是因为有个美好的童年，从而成就了他们的“聪明”。
童年时，鲁迅常跟母亲住到乡下的外婆家，那个地方有小桥流水，是一个美丽的江南小镇。鲁迅很喜欢那里，他把那里看做是自由的天地，他常常会抛弃学习，和很多小伙伴一起，到河上去划船、捉鱼、钓虾……他常这样愉快地玩耍着。正是因为有着很多这样的童年趣事，在很小的时候，鲁迅就学到了许多社会知识，逐渐了解了旧社会的农民。后来，他能用犀利的眼光看穿旧社会阶段压迫、阶级剥削的事实，并成功地在他的小说里塑造了一些农民的形象。他的这份睿智，不能不说是得益于他在儿时的那段时间，对农村社会的接触。
如果说鲁迅“聪明”得益于儿时对社会的接触，那么，爱因斯坦的“聪明”可能就得益于他妈妈的引导了。
3岁的爱因斯坦不像其他孩子那样天真活泼、爱说爱笑，他总喜欢一个人傻傻地坐在那里。可在母亲的眼里，她从来没有把爱因斯坦看成是一个智商有问题的孩子，当母亲看着他聚精会神的憨样时，反而会开心地笑着对他说：“瞧你一本正经的模样，简直就像一个教授！喂，我的小宝贝，你为什么不说话呀？”母亲总是用赏识的眼光看待自己的孩子。
邻居家的孩子们，经常会聚在一起玩游戏，他们会一起尽情地唱着、跳着、叫着，可里面就是没有爱因斯坦的身影。因为他喜欢一个人玩，他能一个人静静地玩搭积木，并且一玩就是老半天。因为缺少与伙伴的接触与交流，小爱因斯坦到四五岁时还不大会说话，这时，他的妈妈开始犯疑惑了：“难道他是低能儿，是个傻子？”
小爱因斯坦开始上学了，但与其他的孩子相比，他依然显得十分木讷呆笨。在学校里，他的学习成绩很差，孩子们在私下里也都经常地嘲笑他，认为他是一个“差劲的落伍生”，同学们还因为爱因斯坦的善良和呆笨，给他起了一个“老实头”绰号。小爱因斯坦在常人眼里，连一个正常的孩子都算不上，更不用说是一个聪明的孩子了，这一方面是因为他不大会说，另一方面则因为他总是提出一些稀奇古怪的问题，让人觉得有些低能、傻气，因此很多人怀疑他的智商有问题。一次，小爱因斯坦的父亲问学校里的老师，自己的儿子将来可以做什么，没想到那位老师竟说道：“做什么都没有关系，因为你的儿子将会一事无成。”这位老师就认为小爱因斯坦是一个笨蛋。最后，因为小爱因斯坦总喜欢问一些古怪的问题，学校竟勒令他退学了。
虽然爱因斯坦十分“不争气”，但妈妈对他是十分宽容的。每当爱因斯坦显得很笨拙的时候，他的母亲很着急，担心自己的孩子将来一无所成，而他的父亲则说：“不用把这放在心上，孩子只是不能适应学校机械的规则和教学罢了，等他长大了，了解了周围的一切后，就可以顺利适应了。”妈妈并没有将他视为“弱智儿”，没有因为他功课不好、被学校开除而责骂他，而是给他一个很宽松的环境，慢慢地帮助他成长。就在爱因斯坦退学的第二年秋天，16岁的爱因斯坦独自登上开往苏黎世的列车，开始了他非凡的人生历程。
当后人回看爱因斯坦的时候，没有人相信他曾经也是一个“笨蛋”，而这种从“笨蛋”到“聪明人”的孵化，得益于他有一个无忧无虑的家庭环境，还有他的妈妈能保护他聪明的特质。所以说，孩子的聪明往往是后天培养的结果，可能你的孩子是一匹千里马，假如职场妈妈不善做一个驯马的伯乐，那么，孩子即使是最优良的马，恐怕也难以驰骋千里。
职场妈妈要善于发现孩子的长处，多花工夫，根据孩子的特点对孩子进行有的放矢地教育，这样，孩子可能就会变得更聪明。