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语文导读法是我在上世纪80年代初提出的教学理念，并为它下过一个“幽默式”的定义：“语文导读法是一种有预谋地摆脱学生的策略。”所谓“有预谋地摆脱”，不是消极地撒手不管，而是经过积极、有序的引导，培养学生自主阅读的意识、能力和习惯。这一过程，对学生而言，是一个从依赖教师而逐步走向少依赖最终完全不依赖的“自主”的过程;对教师而言，就是一个有计划、有步骤地由扶到放、直至完全“摆脱”学生的过程。
“教是为了达到不需要教”是叶圣陶教育思想的精髓，素为语文教师所津津乐道，但究竟怎样的“教”才能达到“不需要教”，很多语文教师在引用叶老这句名言的时候，未必真正想过，当然也就很难找到通向“不需要教”的具体路径。语文导读法“有预谋地摆脱学生”，其最终指向的目标正是“不需要教”。可以这样说：语文导读法是从“教”通向“不需要教”的桥梁。