斑点盘

材料与规划

■ 15到20个塑料盘子。

■ 盘子上面粘贴一些有颜色的点。

■ 准备从1到5的数字卡。

在盘子中粘贴点的时候，尽量采用多种不同的形态，每一个数量最好有三四个盘子。如图2—1，有5个点的盘子可以是：

● 按骰子上或者扑克牌上的标准。

● 5个点排列成一条线。

● 上面2个红点，下面3个蓝点。

● 4个组成方形的蓝点与旁边的1个绿点。

基础活动

让孩子从左到右排列数字顺序。

提供不同的数字卡，让孩子用盘子来配对。

扩展与延伸

● 对于还不能说出数字的孩子：

◇ 给他们看一眼盘子，然后藏起来，并提问：“找一张数字卡出来，表示你刚才看到的点有多少？”或者可以问：“找另外一个盘子，与刚才看到的盘子有一样点数的。”
◇ 在前面的量化概念的游戏中使用这个盘子。让孩子将所有的盘子扣起来，并将有相同数量的点的盘子翻过来配对。

● 对于能够直接说出数字的孩子：

◇ 快速给孩子看一眼盘子，然后藏起来问：“看到多少个点？”
◇ 开始渐渐引入较大的数量（比如6或者10），采用颜色和点的排列不同的盘子来让孩子习惯看到的数量排列规律，不断变换1到5的盘子。

该学到的概念和技能

● 相同的物品数量可以表现为不同的形态。比如有4个蓝点、1个红点的盘子与有3个绿点、2个黄点的盘子是一样的。这就开始渐渐引入整体中有部分的概念了。

● 识别整体是由不同部分组成的。孩子可以渐渐习惯一个盘子上3个蓝点和3个绿点组成共有6个点的盘子。请密切关注孩子在这个阶段的潜力发展。6个点对孩子来说已经是一个较大的数了，无法轻易用肉眼看出来。但是，肉眼可以看到其中不同的部分，比如，6个点有两种颜色，但是，点的总数却是6。一旦孩子能够接受看一眼两个3就是6，那么，他们渐渐会发现3和3可以组合为6，其实，这就等于让他们开始体会相加的概念。