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2013年12月，第一次和楼剑老师相遇，是在我主讲的“国际通用标准课程开发教程”的课堂中。低调、务实，这是当时楼剑给人的感觉。一转眼，物换星移，今年5月，楼剑给我发微信，说写了一本关于TTT方面的书，想请我这个TTT的“老兵”写个序，我欣然接受。
在TTT领域传道、授业、解惑二十余年，看到年轻人在这方面的耕耘和收获，我还是很高兴的。
第一时间拿到了楼剑的书稿，看得出作者是用了心的，楼剑采用小说的形式来进行内容的呈现，是想把大道理讲得通俗化，通俗化后再讲得生动化，所以这本书有情节、有场景、有对话，有模型、有工具、有图表，有案例、有故事、有视频，在轻松中实现学习和成长。
本书通篇体现务实性和可借鉴性。作者通过虚拟企业的模拟情景，环环相扣，运用实际工作的问题，引导培训实践的展开，导入培训实务操作，灵活嵌入培训理论以及讲授技术和课程开发方法，充分体现作者博采众长、取长补短、注重实效、融会贯通。
人物的对话和模拟场景中的话语，可成为读者实际工作中的模板。
表格及测试，读者不妨也动手做一做，也许有不同收获。
看完书稿，我觉得可以用“首善、乐从和分享”6个字来概括我对这本书的感受。
首善。首善就是准备加改善。一开始就要做好准备。如果一开始没有做好准备就要及时改善，因为这一刻的改善对下一刻来说就是首善。所以如书稿中许静的自我测评、内容上的准备、心态素养上的准备、设备上的准备等都是在做首善，都是为了确保内训师在台上的职业“装”。所谓方向比方法重要，准备比资历重要。当企业员工选择成为一名内训师的时候，就意味着他选择了让自己能力快速成长、在公司曝光率增大的大方向。大方向对了，再通过不断的努力，量变达到质变，就会取得如同本书中王振的成绩。
乐从。没有不好，只有不同。成年人学习尤其要注意这一点，心中不预设标准答案。全面接纳学员的不同观点和不同状态，实现对接。书中的聆听、观察、反馈技巧等都是教会内训师如何以学员为主体和学员实行有效互动。只有开放接纳，才是做一个好老师的基础。因为开放所以接纳，有了接纳更加开放。
分享。老师要善于和乐于分享。同时还要讲清楚，听明白，记得住，还能做得到。这对于老师授课的结构和形式就有一定的要求了。书中的暖场破冰技巧、开场收尾方法、课堂训练形式、生动形象化表达、五星教学法等内容，都在强调老师在分享中，既要有内容的组织和呈现，同时还用众多形式辅助学员更好地理解课程内容。
会道者一缕藕丝牵大象，盲修者千斤铁锤砸苍蝇。
任何一项工作要做好，都有方法路径和应知应会，做内训师也是如此。
成为一名专业的内训师，这本书可以为你指点一些迷津。
《TTT国际职业培训师标准教程》中文版权所有人刘子熙