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周老师是学校情绪行为管理组的老师，她平时负责学生的情绪调控、行为管理以及部分沟通效能的评估与训练，而每天都有许多老师和家长找到她，和她诉说孩子的行为问题，希望她帮忙。但在这些描述中，有很多所谓的行为问题，都不是真正的行为问题！
“老师，小明每天都不愿意戴帽子，烦死了。”
“老师，小华说话的语调，一直都很奇怪，怎么办？”
“老师，小天平常很乖，我让他做的事情都愿意坚持完成。但一有空闲时间，他就在那里看手，自言自语，好苦恼啊。”
周老师是怎么回应的呢？她说：“你们孩子的这些行为目前都构不成行为问题，不需要我们介入。”
“那到底什么是行为问题呢？”“行为问题是怎么界定的呢？”
一个个问题困扰着家长们，七嘴八舌地问着。而周老师的思绪，也回到了当年接受正向行为支持培训的日子……