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今天的学习究竟能给我们带来什么，知识真的能变成力量吗？你是不是常会发出这样的疑问呢？
道尔顿是英国伟大的科学家，他提出了著名的“道尔顿原子论”，被认为是近代化学基础理论的奠基者。
小时候，由于家里很穷，道尔顿13岁就辍学了。不过少年时期的道尔顿并没有放弃学习，而是找同学借来课本，在家里自学。由于道尔顿善于动脑筋，他的学习进度比同学还快。他有一位亲戚爱好自然科学，道尔顿就向他学习数学、物理知识。后来。道尔顿自己开设了一所学校，他不仅负责教学生的功课，而且还利用一切时间刻苦读书。
1781年，道尔顿到一所学校当老师，这是一所很简陋的学校，但是图书馆里却堆满了书。道尔顿看到书架上有这么多书，兴奋极了。从此，他天天坚持不懈地读书，攻读数学知识，努力培养自己运用数学方法分析科学问题的能力。在这段时间里，他还学习天文，观测天气。
约翰·道尔顿（John Dalton，1766—1844），英国化学家、物理学家。尤其是在对原子的研究方面取得了非凡的成果，因而被称为“近代化学之父”。他提出了定量的概念，总结出质量守恒定律、定比定律和化合量（当量）定律、化合物的倍比定律，提出了元素的原子量概念，并制成最早的原子量表。人们为了纪念道尔顿，以他的名字作为原子质量单位。
道尔顿兴趣广博，阅读了大量书籍，并能够学为己用。他的读书方法很有独到之处。第一个特点是书本知识和实验相结合，这使他能够做到学以致用。第二个特点是他视野开阔，对自然科学和社会科学方面的书都广泛阅读，对哲学著作尤其倾心，这给他的思想方法带来了很大益处。他认为，博览群书，即使是看不属于自己研究范围的著作，也大有裨益。因为这样，不仅开阔思维，而且能让自己的见识更宽广，知识之间在某种程度上是相通的，融会贯通，方能在自己熟悉或不太熟悉的领域里有所收获。
我们大脑里掌握的知识越多，我们的创造性就会越强。知识按照不同的方式加以组合，就会产生不同的作用。我们要想成为一个复合型人才，就必须掌握将各方面的知识联系起来、综合分析运用的方法。
你在学习的时候是否也曾经这样，脑子里突然闪念，课本里的知识就变得像阿拉丁神灯一样拥有了无穷的力量，然后一下子跳到你面前，帮你排忧解难、答疑解惑呢？
阿基米德曾经说过这样的话：“给我一个支点，我就能撬起整个地球！”在实践中，知识就好比是一个支点，它将帮助你将事情做得更圆满，甚至是做到许多我们原本认为不可能做到的事。
苏联著名作家高尔基早年生活困顿，四处流浪，可在每天繁重的劳动之余，他总是千方百计地弄到书，然后躺在阁楼上、储藏室里阅读……晚年，回忆起这段时光，他曾这样说道：“我爱书，因为读书使我知道一切，我认为身上的一切美好的东西都是书给予我的……所以，热爱书吧，它会使你的生活变得愉快、舒畅，它会帮助你辨别形形色色的思想、情感，它能够教会你怎样生活……”
无可否认，从你来到这个世界上的那一刻起，学习的接力棒就已经交到了你的手上：从吐字、说话到唱歌、朗诵……或许开始你还是无意识的，但是随着年龄的增长，你反而会自觉地将手中的这根接力棒握得更紧了。
学习，在古人看来可以安身立命，可以修身养性，而且历史上的很多名人也都是由于知识的武装而成就了自己的事业。
战国时期的苏秦曾经求学于鬼谷子，但是开始时他骄傲自大，只是学到一点知识就不知天高地厚地出去游说诸侯，时间长达数载。因为没有真才实学，苏秦最终没有混到一官半职，后来他的钱用光了只好回家。家里人看到他狼狈的样子也都懒得理他：父母唠叨个没完没了，妻子坐在织机前织布头也没抬，他哀求嫂子给他做饭，但对方却转身走开了……苏秦很伤心，这时他才真正明白一定要有真才实学。面对此情此景，他没有消极堕落，而是振作起来，刻苦读书，每晚读书困倦的时候，他就用锥子狠刺自己的大腿。后来，苏秦终于取得了成功，挂六国相印，成为显赫一时的人物。
这样的故事有很多，都说明了一个道理：有了知识和技能，才能改变自己的命运。在科技发达的现代化社会，在就业形势如此严峻的今天，知识和能力的作用越发凸显出来：好读书的人更容易脱颖而出，在职场上游刃有余；而那些该读书的时候游手好闲，以为拿了毕业证就可以万事无忧的人自然难找工作，因为他们没有学到真知识，没有掌握真本领。
因此，无论在何种情况下你都要坚信，唯有读书才能改变人生，改变命运，让知识带你开启最辉煌的未来之门！