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前几天，趁着双休日的时间，嘉宇妈妈想把家里彻底整理一下。只要翻出没用的东西，她就会顺手扔在客厅的地上，想全部收拾好后再一并处理。
可是，就在嘉宇妈妈打算回过头再收拾这些废弃物品时，却发现里面的一大半早已被刚满4岁的儿子给“相中”了，并且趁她不注意的时候，偷偷地转移到自己的房间收藏起来了。
于是，嘉宇妈妈好奇地拉开儿子房间的储物抽屉，“哇”，在她眼前竟然是满满一抽屉的“垃圾”，有糖纸、塑料空瓶、牙膏盒、易拉罐，还有破损的包装纸、五颜六色的吸管。
原来，家里曾经扔掉的甚至是已经进了垃圾桶的许多废旧物品都神不知鬼不觉地重新在儿子的房间登堂入室了，看到眼前这一幕，嘉宇妈妈顿时有些目瞪口呆。
但是，她又立即想到，这些东西多脏啊，孩子怎么能把它们放在抽屉里呢？没经儿子同意，嘉宇妈妈就急切地要清理这些杂物，但是儿子立即大叫着扑上来，这也不肯丢，那也不能扔。嘉宇妈妈看到孩子如此这般，简直是哭笑不得，“我家孩子可真是一个‘破烂王’！”
其实，早在嘉宇两三岁的时候，他就喜欢把这些废旧物品当宝贝一样玩。
有一次，嘉宇在小区花园里玩，玩着玩着，他开心地跑到妈妈身边，并大喊着：“妈妈，妈妈，你看，我找到了一个宝贝！”
妈妈很认真地看着儿子手里拿的“宝贝”，令她吃惊的是，竟然是一个脏瓶盖。
妈妈见了，反而语气严肃地对孩子说：“这个东西，非常的脏，而且还有一点‘异味’，我们不玩它，把它丢掉，你说好不好？”但是，孩子正玩得不亦乐乎，哪里肯听妈妈的话呢？
后来，嘉宇总会时不时地捡回一些宝贝，像石头、沙子、树叶、瓶瓶罐罐什么的，然而，这些“宝贝”在大人眼里就是十足的“破烂儿”。
读懂孩子的行为
其实，不只嘉宇爱收集一些废旧物品，生活中，很多孩子都喜欢搜集各种废旧物品作为自己的玩具。相信大多数家长都有过这样的体验：带孩子出去玩时，经常会发现他们对地上的一些东西特别感兴趣，往往是不管三七二十一先捡起来再说，对此，家长的第一反应往往是，“那些东西太脏了，你不能玩，赶快扔掉。”之后，不是对孩子好言相劝就是对孩子的“心爱之物”武力剥夺。结果呢？不光孩子哭得唏哩哗啦，大人也跟着头疼不已。
不可否认，父母顾虑这些脏东西不卫生而担忧孩子的身体健康，这一心态是可以理解的。但是，孩子把这些“破烂”当作“宝贝”也是有他的道理的。那么，为何孩子喜欢这些“破烂”呢？
1．玩“脏东西”是孩子创造力发展的需要
孩子眼里的“脏东西”有利于孩子智商的发展，尤其有利于孩子创造力的发展。因为孩子的思维与成人是不一样的，孩子是通过游戏、玩耍来锻炼思维和创造力的。 所以说，孩子在玩“脏东西”的时候，也是在调动大脑的思维。
2．玩“脏东西”是孩子认知自然的需要
从孩子的成长特点来看，他们是通过游戏、玩耍来认知事物的。而且孩子 在玩耍时，也是他们亲近大自然、了解大自然的好机会。 所以说，孩子经常玩耍这些来自大自然的“脏东西”可以增强他们对自然的感知力。
3．“脏东西”是孩子最好的自然玩具
这些“脏东西”是大自然的一部分，而我们的生命，也源于大自然。所以，孩子们——人类的幼小生命出于本能自然需要像沙子、石头、泥土这些“脏东西”。可以说，这些“脏东西”与孩子有一种不解之缘，他们天生就喜欢亲近它们，把它们当做自然的玩具来玩。
4．孩子眼里的物品没有贵贱之分
在孩子的眼里，物品没有高低贵贱之分，只有喜欢与不喜欢的区别。 那些在大人眼里的“破烂”在孩子眼里可能就是好玩的、有用的东西，而且很多时候，这些“宝贝”甚至比买来的高级玩具更能激发孩子探究与活动的兴趣，摆弄起来也更有乐趣。
此外，孩子喜欢“脏东西”也说明孩子正在用心观察生活、发现生活，收集这些东西的背后恰恰说明他们对生活的热爱。因此，作为家长，应该好好呵护孩子的收集热情，它可是美好的精神萌芽。
换种方式爱孩子
既然孩子玩“脏东西”并非一件坏事，那么家长又该如何做，才能更有利于孩子的成长呢？
1．家长要有同理心
看到孩子玩脏东西或是郑重守护自己的“宝贝”时，家长不要动不动就把孩子捡到的“宝贝”扔掉，也不要武断地禁止孩子玩，而是应该认可孩子的这种行为。要知道，现在的孩子，尤其是那些住在都市高层公寓里的孩子，既不能上树掏鸟、又不能下河摸鱼，对于孩子的这种单调生活，家长更应该理解、支持孩子的这种行为。而且， 幼年时期频繁地被限制和否定，对孩子的心理发育也是非常不利的，而且还会无情地扼杀孩子对生活的热爱、对世界的探求。
2．保证“脏东西”对孩子安全无害
虽说家长应鼓励孩子收集“破烂”，但是一定要以该物品对孩子安全无害为前提。 孩子认知能力有限，生活经验不丰富，不能准确识别物品的安全隐患，所以，家长要为孩子把关确保安全无害。与此同时，家长还要在肯定孩子收集热情的前提下，提示孩子某些物品该如何正确使用，比如，塑料袋不能套在头上以防窒息；小颗粒不能塞进嘴里，以防异物入体等。
3．陪伴孩子游戏
孩子整理“破烂”并玩耍这些东西时，如果家长也能参与其中，不仅乐趣大增，亲子感情也会随之升温。 比如，孩子搜集了各种各样的树叶以后，家长可以和孩子一起把各种树叶分类贴到一个专门的本子上，并引导孩子命名，由父母来书写。
4．引领孩子探索
很多孩子面对收集来的“破烂”可能也“玩不出名堂”，这种时候，家长就要多点拨、多指引。 比如，孩子搜集了一堆牙膏盒、香皂盒，可能除了在里面装些小东西摇晃外，就再也玩不出什么花样来了。这时家长可以启发孩子，牙膏盒和身边的哪些东西相似，可以用来做什么？通过启发和引导，让孩子把两支牙膏盒粘在一起，可以制作望远镜，把三四支大小不同的牙膏盒贴在一起，可以制作笔筒。这种游戏可以让孩子多动脑思考，多动手尝试，体验“变废为宝”的乐趣。
此外，家长还要尽己所能经常带孩子进行户外活动，给孩子充分地接触自然和探索自然的机会，毫无疑问，这对孩子的健康成长是极为有利的。