当家有一个爱说“悄悄话”的宝宝时，作为家长，该怎么办呢？首先一定要认识到这是孩子在语言敏感期的一种表现，一定要耐住性子听孩子把话说完。

聪明妈妈私手记

by铛铛妈妈

铛铛3岁多了，喜欢跑、喜欢闹，聪明伶俐、主意多，而且他还特别喜欢趴在别人耳边说悄悄话。

有一次，我和铛铛在小区散步，迎面走来一位漂亮的阿姨。这位阿姨见铛铛很可爱，笑着和他打了声招呼：“好可爱的宝宝哦。”铛铛也朝阿姨笑了笑，便羞怯地钻进我的怀里。可是，那位阿姨刚走开，铛铛就趴在我的耳边，嘀嘀咕咕地说了些什么。

当时，我确实没有听到什么，就微笑着鼓励他说：“铛铛，妈妈没有听见，你再说一次。”铛铛又重说了一遍，这时我才发现铛铛根本就没有出声，只是动了动嘴。

就在那时，我突然想起一本书上说的，孩子的这种表现意味着他们到了爱说“悄悄话”的敏感期，这是孩子在语言敏感期的一种表现。有时孩子的悄悄话仅仅只是嘴巴在动，并没有发出真正的声音，铛铛和我的这次对话就是这种情况。

于是，我又趴在铛铛耳边，小声地对他说：“铛铛，你很喜欢刚才那位阿姨，对吗？”铛铛听了，开心地笑了笑，又钻进我的怀里。

后来又有一次，我正在电脑前整理资料，铛铛走过来，举起小手半捂着嘴靠近我的耳朵，说了些什么，说完之后，还煞有介事地问我：“妈妈，你听到了吗？”

当时，尽管我正忙事情，但是我依然做出非常感兴趣的倾听姿势和表情，专注地听孩子把话说完。我知道，在这种时候，让孩子知道你在听他讲话，哪怕是微笑着点点头，这比任何事情都紧急。有时，遇到类似情况，我还会让铛铛把声音稍微放大一点，并鼓励他再说一次。我很清楚，处于这一语言敏感期的孩子，是如此地着迷来自语言本身的那种神秘感，而这也无疑会引起他们对说话的无限兴趣。而我们做家长的，对孩子的耳语做出相应的反应，势必会使孩子的兴趣和神秘感得到更好地满足。

说给菜鸟妈妈听

耳语是一种特有的交流方式，它声音低，不让他人听见。孩子之所以喜欢这种交流方式，是因为它有一种不让别人知道的神秘感。在幼儿园或是早教中心里，我们经常可以看到，老师用“耳语游戏”来发展孩子的听力、理解力和表达能力。在家里，很多家长也都有过这样的体验：当孩子不高兴或是闹脾气的时候，家长就用耳语的形式来转移孩子的注意，说些这样的话：“宝宝，我告诉你，我有一个礼物要送给你，我们不告诉别人。”“妈妈告诉你，我在房间里藏了一个好东西，你去找找看。”

不过，由于孩子年纪小，再加上他从耳语中体验到的快乐更加强化了他不分场合、不分事情大小、不分对象地习惯于耳语，久而久之，害怕人多的场合，不敢大声地在人前说话。所以，建议家长帮助孩子分清耳语使用的场合。比如，家里来客人了，父母不妨轻声耳语地提醒宝宝怎样用正确的方式打招呼。但是，在其他场合，父母就要积极示范并鼓励孩子大声又清晰地表达自己的观点。

其次，“说”悄悄话也是增进家长和孩子感情的一种交流方式。当孩子很神秘地趴在你的耳边嘀咕着什么的时候，你又怎么可以错过这个绝佳的亲子交流的机会呢？比如，当孩子在公共场合闹情绪时，家长可以用“悄悄话”来转移他的注意力，你可以伸出食指，放在嘴边，发出“嘘”的声音，等孩子安静后，悄悄地趴在他的耳边说“宝宝，我告诉你一个秘密……”或是“我在房间里发现了一件好东西，宝宝快去找找”。再比如，当孩子睡醒时，家长也可以用亲切的语调和对他讲一些“悄悄话”，如“噢，宝宝睡醒了，宝宝睡得好香啊”，等等。

当孩子表现出爱说“悄悄话”的倾向时，父母也不可忽略这么一种情况，那就是孩子的防备心理。这种孩子一般在众人面前不敢说话，而是寻找可以信任的人说悄悄话。这种时候，家长一定要给予足够重视，找到孩子胆小的原因，然后试着给孩子营造一个安全的心理氛围，让自己成为他可以信任的人，而不是让耳语成为孩子的惯用表达方式。当然，在这一过程中，家长也不能强迫孩子，而要以引导为主，对于孩子的点滴进步都要及时给予肯定和鼓励。

智慧小博士

亲子小游戏

3~4岁是幼儿语言发展最关键的时期，下面这个《拍照片》的游戏就有助于提高孩子的语言表达能力。

开始游戏喽： 家长两手在体前交叉，两个小拇指相勾，拇指和食指相点，放在眼睛上，当照相机，假装给宝宝照相。家长边照边念：“小宝宝，坐坐好，看看我，笑一笑，妈妈给你拍张照。”等宝宝熟练后，再让他给大人拍照，并把儿歌改成：“好妈妈，坐坐好，看看我，笑一笑，宝宝给你拍张照。”

再叮咛几句： 这个游戏可以发展宝宝的语言能力和精细动作的能力。当宝宝给其他人拍照时，家长要让他根据拍照人来变换儿歌。 huhBC2RgU/po0chVUhKYGAuZ7hd+93/TJ9qNFIaMARwh6vqHEDDbPbrLPnXKYaLw