当孩子掌握语言后，父母会发现，孩子常常会冷不丁地说一些莫名其妙的话，而且一旦他们学会了一句这样的语言，就常常乐此不疲地使用。为什么会这样呢？

聪明妈妈私手记

by媛媛妈妈

好友媛媛带孩子那会儿，就经常跟我发牢骚说，女儿都已经念幼儿园小班了，平时也挺乖巧听话，可是一旦犯浑起来，简直不可理喻，最让她发愁的就是喜欢骂人和咒人。

有一次，媛媛跟我说，最近，女儿学了句“王八蛋”，见谁都说，这让她又羞又恼，又打又骂了好几次也没用。我告诉媛媛，如果下次再出现类似情况，你就装出一副痛苦的样子，委屈地说：“宝宝说脏话，妈妈听了耳朵好痛啊！”这一招还果真管用，后来，媛媛告诉我，当她照我的办法去做时，女儿当即跑过来帮她揉耳朵，嘴里还念道“不说，不说”。再后来，还有一次，媛媛女儿一不小心，刚说出一个字，马上就话题一转，还约束自己：“不说，不说，说了妈妈耳朵会痛。”听了这样的话，就连媛媛这个做妈妈的都觉得又感动又好笑。

其实，媛媛在这种事情面前，表露出来的诧异和不可思议，我是完全可以理解和认同的。记得，有一天早上，我给3岁的女儿茜茜穿衣服，她忽然说了一句：“臭妈妈，你弄痛我了！”我当时听了，先是愣了一下，但是马上又反应过来了，女儿这是进入了使用语言的敏感期。

对此，我没有生气，而是心平气和地对她说：“穿好衣服了，快去洗漱吧。”茜茜脸上明显露出诧异的表情，看得出她依然不甘心，一边晃晃悠悠地走路，一边重复着刚才说过的那句话：“臭妈妈、臭妈妈……”我假装忙家务就没去听她说什么。最后，茜茜终于沉不住气了，一边摇晃着我的胳膊，一边撅嘴对我说：“妈妈，我在说‘臭妈妈’！”

这时，我依然表现得很平静，回应了一句：“嗯，妈妈听到了，现在是早饭时间，我们去吃早饭吧。”看我没有做出任何反应，女儿只好放弃了这个不好玩的游戏。这之后，又过了一段时间，茜茜开始在全家范围内运用这种语言，管爷爷叫“臭爷爷”，管奶奶叫“臭奶奶”，管爸爸叫“臭爸爸”，当然，也没有忘记“赏”我这样一个称谓。

为了帮助茜茜度过这个敏感期，我们全家达成一致意见，不管孩子运用多么“恶毒”的语言，我们都不作出任何反应。终于，一个半月后，茜茜觉得这个游戏没意思，便彻底放弃了。事实证明，我的这个不做任何反应的方法，很好地应对了孩子那些骂人或诅咒的语言。

说给菜鸟妈妈听

孩子到了3~5岁这个年龄段，绝大多数都会经历一个言语智能发展的关键阶段——运用语言关键期，在这一时期，会出现“诅咒”、“爱骂人”、用语言“激怒”他人这些敏感行为。而孩子之所以会对这些不雅的话语乐此不疲，一方面是因为这个年龄的孩子词汇丰富，可以用语言很好并正确地沟通和表达，尤其喜欢尝试新的话语，再加上自身吸收能力本来就特别强；另一方面是因为这些不雅的话语象征着孩子已具备某种主宰能力，也就是说，当幼儿智力与情绪逐渐发展时，虽说孩子尚且不能辨别某些话语并不是好话，但是已经能够明白使用它们能代表一种力量，可以引起别人注意或是攻击他人。

可是，一旦孩子发现家长对自己的这种游戏不做反应时，就会很快觉得没意思，进而主动放弃这个游戏。所以说，父母碰到这种情况，不要流露出惊奇的神色，也不要给予严厉的训斥，这种做法都是无济于事的，反而会强化孩子的负向语言表达。那么，又该如何帮孩子顺利渡过这个“运用语言的关键期”呢？以下几点建议可以借鉴：

1．保持沉默，不当回事。这个年龄的孩子处于学习语言阶段，处理语言的正负信息的能力还不够强，对语言概念的识别能力也较弱，不太明白什么是骂人话、脏话、文明话。所以，当孩子说骂人话时，父母应当做没听见。嘴巴上不回应，表情上无反应。

2．给孩子以语言美的环境。如果父母说话粗俗、语言贫乏，必然会影响孩子，当孩子说脏话时再管教，恐怕早已为时已晚。所以，父母应提高自己的文化修养，使自己的言行成为孩子模仿的典范。父母语言表达通顺、词汇丰富、优美而确切，孩子自然会受到耳濡目染的影响。因此，要杜绝孩子讲脏话，应从给孩子一个美的语言环境开始。

3．等待孩子，自我成长。孩子到了一定年龄，随着自我认知的提高、自我意识的觉醒，对是非对错自然会有一定的辨别能力。到那时，他自然会知道骂人的话是不文明的、不道德的，随着年龄的增长他自己便会改掉这个毛病。

智慧小博士

亲子小游戏

语言是人与人交往的桥梁，常和3~4岁小儿玩《以字连词》的游戏，有助于培养他们的语言表达能力。

开始游戏喽： 家长先提出一个字，然后让宝宝说出和这个字相连的词。比如，当家长说“花”字，鼓励孩子联想说出“花篮、鲜花、花布、花手绢、花蝴蝶、花盆、玫瑰花”等词。

再叮咛几句： 这个游戏有助于启发宝宝的联想、练习使用名词。家长还可以提出其他的字，让宝宝来连词。 d7tfrVliBSgJlDQfQQosoT5JD7ljGUogjUoHr4rCvWpRuVZjs1keG+nPj7Uukvh6