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父母在教育孩子的时候，都或多或少地会感情用事，把自己的想象投射到孩子身上，没有让他们做自己。
生活中常见的父母感情用事主要有以下表现：把孩子看成讨人喜欢的天真无邪的宠物；回避生活中的问题，空口许诺等。
感情用事无害，却有可能因为对孩子期望过高而造成负担，使孩子感到沮丧。当孩子把大人的感情用事当成一种习惯时，就会产生一些不良的行为，比如家长出差时一向都会给孩子买礼物，一旦忘记了，不仅你会有愧疚感，孩子也会受到感情上的打击。因此如果成人与孩子之间没有把握好感情的尺度，教育就很容易出现问题。
有个孩子头脑比较灵敏，记忆力也不错，但是好动坐不住，上课的时候不太认真，容易走神。有一次，上课的时候，他的眼睛又直直的，也不知在想什么事，老师也没有呵斥，只是装作无意间踱过去，用书本拍一下他的头。他回过神来，歉意地一笑，坐正了姿势。但等到下一节课时，他又发呆了，老师还是用书拍了一下他的头以提醒他。
不料，这次他不干了：“你怎么可以打我的头呢？这样容易被打笨的！”
“那样容易被打笨吗？”
“这可是敏感部位。教育法明确规定不能体罚学生。”
“这也算体罚？”老师气急了，脸有点涨红。
于是，二人的言语开始升级，一堂课就这样被搅得七零八落。
教育是一件理智的事情，感情用事是换不来好教育的。在教育过程中，有点感情色彩并非坏事，但如果总是以感性的方式教育孩子，孩子就会变得不理性，一旦遇到一些状况，他们就很容易陷入情绪化的陷阱中，这对于孩子健康性格的形成是极为不利的。尤其是父母的喜怒哀乐会直接对孩子产生感染作用。如果父母缺乏理智而感情用事、脾气暴躁，就会使孩子盲目地吸收其弱点。如在处理一些突发事件时，家长若是表现出惊恐不安、措手不及，子女受其影响也会紧张起来；相反，如果家长处惊不变、沉稳坚定，子女也会变得遇事沉着冷静。
除了情感上的问题，平时处理孩子之间的矛盾时也要避免情绪化。一般情况下，孩子与同伴发生争执时，无须大人参与就能够自行解决，家长最好不要横加干预。
当然，如果双方发生打斗，则应该迅速地劝开孩子。千万不要生硬地将自己的孩子拉回家，更不能不分青红皂白、感情用事地责骂自己的孩子或对方，因为这样很容易混淆孩子头脑中的是非界限，也会让孩子变得不好相处。
当出现孩子难以解决的问题时，父母应该弄清楚情况，向孩子讲道理，并引导他们自己去解决矛盾。
在教育中，感情用事的实质是爱的极端情形，即把孩子当成了幻想中的产物，不尊重孩子真实的天性，这样做的后果就是给予孩子自身发展的空间太少，最终很容易让孩子的性格走入不健康发展的轨道。
无论是父母还是老师，都应该认识到感情用事是换不来好教育的，只有理解孩子，尊重孩子的个性，才能使其进入良性发展轨道。