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有个孩子十分调皮、好动，四五岁的时候，有一次他趁父亲不在，溜进书房玩耍。
当他看到书桌上放着的一瓶瓶墨汁，玩兴大起，他拿着毛笔蘸满红墨汁，东寻西找，最后在客厅通往书房的墙壁上，找到了空白的地方——他决定在上面涂画。
片刻之间，一个个小圈圈组成的小人跃然“墙上”。正当孩子画得不亦乐乎，并为自己的大作沾沾自喜的时候，他的父亲回来了。
父亲推门进来一看，只见儿子正手拿毛笔微笑地看着他。他便有些纳闷地左右探头一看，这一看不要紧，只见墙面上，画满了小人儿。
看到雪白的墙面被涂得脏污不堪，父亲心中一股怒火腾地蹿了上来，他转身呵斥道：“这是你干的好事？”
孩子一看父亲的脸色不对，便知情势不妙，连忙扔了毛笔转身拔腿就跑。
父亲一看，三步并作两步，大手一探，便把孩子抓住了。孩子心中忐忑不安，脸色吓得惨白，心想：“坏了，这次爸爸一定会狠狠地揍我。”
孩子正胡思乱想之时，父亲有些气愤地说：“你要涂画也要找个合适的地方啊，这样随便乱画就应该揍你一顿，不过，念你初犯，就饶了你。”
孩子听后默默地低下了头。
说完这话，父亲换了口气，语重心长地说：“你要做什么就对爸爸讲，你要画画，爸爸就给你买画画的用具，却不能这样乱画，你看白白的墙壁被你涂得乱七八糟，房子里面也没有原来那么亮了。”
听了这一番话，孩子惭愧地说：“爸爸，我错了。我会把墙面上的画弄掉的。”
不久，父亲便给孩子买了一块小黑板和一些粉笔。孩子喜出望外，从此，这块小黑板就成了他艺术想象力自由驰骋的天地。这个调皮捣蛋的孩子长大以后竟然成了一位著名的漫画家，他就是蔡智忠。
如果蔡智忠的父亲当初没有给儿子买小黑板和粉笔，而是对他一顿打骂，那么也许一位天才的艺术家就会因此而消失。由此可见，家长要正确对待孩子的一些调皮行为，千万不能让天才消失在自己的棍棒下。
家长应该明白，打骂是教不出好孩子的。
根据人格发展阶段理论，在童年时期，孩子正处在自主性与羞怯和疑虑之间摇摆的阶段，其良心、道德感也开始逐步发展，自我统一性开始出现。若是在这一阶段体罚孩子，将会直接影响他们正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。
在童年时期，家长可以把自己的愤怒写到脸上去，让孩子看大人的脸色行事。比如让孩子看到大人的愤怒表情，就可以让他意识到自己的错误行为，这时，就可以给孩子讲一些简单的道理。
等孩子进入青少年时期，就更不要对孩子打骂。青少年阶段，孩子的独立自主意识有了较好的发展，自尊心也越来越强。他们开始努力地做事情，渴望凭借自己的能力、勤奋不断带来各种成就。如果家长在这一阶段打骂孩子，就很容易伤害孩子的自尊心，给他们的心灵蒙上一层阴影，影响其人格的健康发展，使其养成消极、自卑的人格。
“不打不成才”等观点是家庭教育中的逆流，传统教育里的糟粕。俗语道：“常骂不惊，常打不怕。”父母一见孩子犯错误就大发雷霆，甚至打骂，这样重复下去，孩子对训斥的适应能力就会逐渐提高。天长日久，孩子就会对一般的训斥持无所谓的态度，等到这个时候，要教育孩子就更加困难了。更何况，打骂带给孩子的不仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤。遭到父母打骂的孩子，有些会产生轻生的念头，有些则会想离家出走，甚至还有孩子埋下了“复仇”的种子。根据调查显示，被父母“经常打骂”的孩子，有不良行为的比例要远远高于没有受此伤害的孩子，比如不诚实、欺负人、偷拿他人物品等行为常见于那些遭受过父母打骂的孩子。
因此，打骂是教不出好孩子的，只有尊重才能让孩子切实地感受到父母的爱，只有父母的爱才能让孩子感受到家庭的温暖，也只有这样才能让孩子进步。