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——评《立》
文/花开
每一位母亲都是伟大的奉献者，她们养育了孩子，并为他们指点迷津。在中国的教育环境下，对于池莉这种完全自由的教育方式，你是否赞同呢？是爱他就给他自由，还是爱他所以不能放任自流？
池莉在书中写道：“我愿意，趁现在，我还没有老糊涂，给孩子一个坦诚的答案。孩子的故事，就从序幕开始。尽管在孩子面前坦白自己年轻时候傻乎乎的婚恋，有许多的尴尬，也会重新触痛一些掩埋在岁月深处的创伤，但是，想要告诉孩子她的真实来历，我想我必须勇敢一次。”
《立》这本书便是一个母亲对孩子的自白，是一本成长纪念册，记录了池莉的女儿亦池从生命的诞生到硕士毕业的经历。二十多年的岁月，被浓缩成一本十多万字的书，字里行间能感受到池莉对女儿满满的爱与喜悦。
总有那么多的瞬间让人感动，大着肚子的池莉，拖着笨重的身子忙碌着，她在为她未来的孩子营造小窝。她将旧的秋衣秋裤剪裁制作成尿布，做童鞋童袜，织小毛衣小毛裤，从来没有做过手工的她俨然变成了一个出色的裁缝。为了给孩子赚奶粉钱，池莉笔耕不辍，妙笔生花，如有神助。这一切，都是孩子给母亲的力量与希望。从无到有，从不懂到熟练，母亲永远都把孩子放在第一位，为了他，可以不顾一切。
初为人母的第一感觉竟是相当沉重，当孩子刚刚出生，池莉凝视怀里的小人儿，突然害怕了，怀疑自己要孩子是心血来潮轻举妄动。但当池莉看着小亦池如此精致细小的五官，看着她那细腻如凝脂的眼皮抖动起来，看着她慢慢睁开眼睛，看着她这双纯净无比的眼睛，才感到既欣喜又心疼。也许每一个母亲在孩子刚降临到这个世间都会有这样的感觉，是大千世界万般寻觅也无法言表的感觉，一个小生命的诞生就像是上帝赋予的礼物，唯有神迹可以证明。
“妈妈，我是从哪里生出来的？”——这几乎是全世界所有孩子都会问的一个问题。池莉不希望让她三岁的女儿留下对生育恐惧的印象，便这样嘻哈地解释剖腹产：“不痛不痛，就跟拉链一样，轻轻拉开，把你取出来就行了。”如此轻松愉悦的语气，背后隐藏的却是作为母亲必须忍受的生育痛苦。
因为大量的麻醉剂容易对胎儿造成影响，池莉不经过彻底麻醉就开刀，她全身心地聚集着她的勇敢、坚强、忍受力，宁死也要保住孩子。与孩子相比，疼痛算得了什么？是母爱的力量让她能够坚持到婴儿顺利生产。
母亲永远都记得孩子第一次行走、第一次开口叫“妈妈”、第一次上幼儿园、第一次获得小红花……池莉在她的成长过程中万般溺爱，也正是母亲的溺爱，让亦池渐渐改变了胆怯、害怕的心理，好让她逐渐适应这个专横跋扈的社会，适应竞争社会的弱肉强食的环境，慢慢 往人群中去。
随着孩子慢慢长大，池莉的教育方式越来越独特，她的教育理念几乎是对传统应试教育的一个反叛。日复一日，周围的人都富了起来，为了赚钱忙得没有时间照顾孩子，为了孩子将来的幸福，送孩子到各种培优班、补习班。但池莉毫不动心，坚决坚持为孩子现时的幸福，即使她们家别无长物，清水白墙，自行车接送孩子，只是书籍在日益增多，多得占满了两个房间还不止。池莉和亦池一起看书、一起笑、一起乐，十分开心。
这样的放羊式自由教育，并没有耽误亦池的学习，她成功考上了理想的高中，但中国的高中功课实在繁重，写不完的作业做不完的试卷，高考阴影实在浓厚，她们照样维持以前的轻松快乐生活，池莉还在后院种了一些菜，母女俩一起下地劳动。亦池的生活在外校的紧张度和同学们的紧张度的比照之下，是孤单清冷不合时宜的。
于是，亦池决定去国外读书，从C.C中学到UCL大学到LSE读研，这期间经历了许多不顺，但最终都在母女俩共同的努力下完美解决。
“你怎么对待孩子，孩子就会怎么对待你；你怎么教育孩子，孩子就会成为什么样的人。”这是池莉在面对已经硕士毕业的女儿最大的教育感触。做母亲是不易的，做一个好的母亲更难，而能把女儿培养得内外兼修如此优秀的母亲，更是难上加难。
其实，爱的本身就是教育。作为母亲，池莉从女儿还未诞生时起，便倾注了自己全身心的爱，才使得女儿在成长过程中永远充满了力量，面对困难能够勇往直前，永不退缩。
池莉在亦池五岁时候写的《怎么爱你也不够》中说：“我给女儿生命，只是一种偶然，女儿不用感谢。我希望的是，女儿能够慢慢明白，我倒是深深感谢她给了我另一种生活。我对孩子没有任何要求。如果孩子的盛开需要肥沃的土壤，我情愿腐朽在她的根下。”
也许，这是天下所有母亲对孩子的心里话吧。