前 言

preface

哈佛大学创建于1636年，被誉为“高等学府王冠上的宝石”，无论是学校的名气、设备、教师阵容还是学生的综合素质都堪称世界一流。300多年来，哈佛大学先后培养了数以百计的世界级商界、政界，以及科学技术方面的精英，那么，哈佛到底靠什么打造了这些巨人？又是通过什么让接受过它的教育的人拥有了巨人的胸怀？是因为它的规模大、学科多、知名教授多吗？不！而是缘于它先进的教学理念。其中哈佛的一条重要的教学理念就是教育学生“先做人，后做事”。它要求学生在做事前首先要弄清楚做人的目的和人生的意义，要弄清楚人生追求的是什么？要在自己的意念中牢固树立起一种正确的幸福观、荣辱观、生死观、秩序观以及公共道德观，等等。哈佛认为，一个人只有解决了以上所有关于人生观的问题，才有资格去研究学问，也才能够将教授给他们的学问运用到利于公众的地方去。

在人生的旅途上，大学生活只是一个短暂的历程，但同时它也是一个人要确立他在末来应该抱定什么样的信念去为人、去做事的重要阶段，每个人都希望自己在末来能成为某一领域的精英，而人生观的选择将决定着你的这一目标能否实现。

居里夫人因为发现了镭及它的提纯方法而成为少数几个两次获得诺贝尔奖的人。在镭被发现十几年之后，一克重的镭的市价被卖到十万美元，据此，有专家估计，仅镭的专利权一项，居里夫人即可成为百万富翁，但实际情况是，居里夫人早早就放弃了镭的专利权，不仅如此，她还毫无保留地公布了镭的提纯方法。对此，居里夫人解释说，没有人应该因为镭而致富，它是属于全人类的财产。

终其一生，居里夫人并不富有，她与丈夫和孩子过得都是平淡的生活。试想，如果她把理想和目标定在拥有财富上，她还会有精力继续献身科学吗？

只有当一个人不为名利所累，他才可能会为他所衷爱的事业去奋斗、去奉献，并最终取得成功。而这一理念早已被哈佛所掌握并教授。哈佛大学之所以当之无愧地成为美国高等教育、学术科研的主阵地，拥有无数个世界第一，就是因为哈佛能一直站在人类最值得奋斗的最前沿，始终秉持着根据不同时代的要求、人类的需求来设计它的教学，把人类最重要的生活信息和知识体系纳入它的教育和研究当中。

在哈佛大学，最初的两年是把人文学科定为学生的必修科目，足见哈佛大学对培养学生人生观的重视。而本书就是围绕着学生如何才能在思想上树立正确、坚定的人生观以指导自己今后的生活实践来展开的，所述事例非常贴近我们的生活，故事所彰显出来的意义感悟性强，语义深刻，也极易让我们感受到哈佛人的文化气息。愿广大读者阅读之后，所言、所行、所得俨然就是一个哈佛人的所言、所行、所得。 Z+39F8ffb21oGTES7Q62b/5H9pkj1G6XFJMnJjl32NI7OR1zXZ40GC+gISVkiA3k