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随时观察孩子的兴趣所在，即使在他们信笔涂鸦的时候，也要多多地表扬鼓励。
孩子大多喜欢信笔涂鸦，只要自己高兴，纸上、地上、沙发上、墙壁上，都会成为他们即兴创作的画布。父母上前制止，他们有时不仅充耳不闻，而且还越画越来劲儿。个中原因，该从“不许”两字上找一找。
一般来说，人的欲望在得不到满足时，就会采取攻击性行动。
大家可能注意到这样的情况，孩子若在游戏中输几个回合，便会脸色一变，假戏成真，争吵扭打，以发泄心中的愤懑。父母强制性地阻止孩子作画，孩子又怎么能够顺从呢？
孩子看似在信笔涂鸦，但有可能这是孩子走向绘画道路的前奏。
事实上，会画画的父母总是少数，大多数父母既不是画家，也不擅长画画，只具备中小学时学过的一点点美术常识。
当然，父母会画画对孩子会有直接影响，辅导起来也方便，但不会画画的父母也不必为此气馁。因为，许多孩子画画好并不是由于他的父母及祖辈画画好而遗传来的，孩子在幼年时期完全可以借助环境的影响，依靠父母的因势引导，跨进绘画艺术的大门。
学龄前的教育主要是接受父母的教育，一个人的能力并不是与生俱来的，是靠后天的教育获得的。在这个教养过程中，父母始终是孩子的第一位启蒙老师。
孩子乱画的时候，父母要及时引导。作为孩子画画的启蒙老师，父母首先要对孩子进行艺术情感的教育。家庭环境和人际关系中充满艺术气氛与情趣会对孩子的兴趣、爱好、情绪、性格产生重要的影响。在经济条件可能的情况下，室内的布置力求美观、朴实、整洁大方，富有艺术性，墙上的优美绘画，桌上造型别致、色彩新奇的装饰品，都会给孩子以美的启迪和美的感受。
这里有一个关于小画家的故事。小画家5岁时把新粉刷的卧室墙壁画了个乱七八糟，上面有他梦想中的“小人国”，热闹的“海底世界”和大闹天宫的“孙悟空”。小画家的爸爸目睹了孩子的“杰作”，也曾气得不得了。但幸亏他没有贸然发火，而是多问了几个“为什么”——孩子为什么爱画？孩子绘画的兴趣怎么去引导和保护？
在思考了上述问题之后，他笑着对孩子说：“你画得真好，你以后是否把这么漂亮的画画到本子上，好让我收藏起来慢慢欣赏。”孩子高兴地答应了。
然后，爸爸亲自动手，说笑着把墙上的画涂去，一边涂还一边叹惜地说：“这是多么好的画呀！擦了太可惜了，以后千万别往墙上画了。”孩子既领悟了爸爸的用意，又受到了鼓励，后来真的不到处乱画了，而且画画的兴趣越来越浓。小画家就这样踏上了成功之路。
这位爸爸的做法非常巧妙，他不曾说“不许”二字，却把不许的含义表达得明明白白。
作为艺术情感教育的基本内容，培养孩子对绘画的兴趣、好奇心，则是父母要注意的事情。父母要随时观察孩子的兴趣所在，在他们高兴画的时候，要多多地表扬鼓励。孩子做什么事情往往都没有常性，针对孩子兴趣容易转移的特点，想方设法巩固孩子的画画兴趣，经常变换方式、方法来引导他们。
常常给孩子讲有趣的故事，可以丰富孩子的绘画情感与想象力。多带孩子到野外去玩，可以扩大孩子的生活视野，感受自然界多姿多彩的变化，培养孩子的观察能力、记忆能力以及对生活、事物的感受能力。要让孩子从小养成眼看、脑想、手练的三结合学画习惯。
总之，父母的启蒙教育对孩子学画是必不可少的，是任何老师也不能替代的。