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领导力的理论是一门科学，而领导力的实践则是一门艺术。有效领导力的培养，不仅仅需要用大脑去计算，也需要用心灵去感受。
领导学建立在心理学、社会学、政治学、管理学、认知科学、统计学、信息科学等学科的基础上，先天具有科学“基因”。回顾领导力理论的发展史，我们可以清晰地看到上述学科在其间的影子。例如，领导特质理论的研究，得益于人口统计学和心理学的理论与方法；对权力和影响力的研究，根源于政治学、社会学和心理学等学科。
正是基于理论性、科学性和规范化的特点，领导科学对任何类型组织的任何层级领导者具有普遍适用性。
所谓领导艺术，指在实施领导的方式和方法上所表现出来的应变性与创造性。领导艺术是领导者素质和经验的综合体现，是在领导科学基础上根据实际情境作出的一种创造性发挥和升华。
领导艺术是非规范化的个人经验，有着随机性、灵活性、创造性和实践性的特点。同一种领导原则经由不同的领导者，可能产生截然不同的结果。领导工作艺术性的一面，是领导工作与管理工作的显著差别之处。
为准确地理解领导艺术，有必要厘清领导艺术与领导权术
的区别。两者在目的、手段和结果上存在显著差别，见表1-7。
表1-7 领导艺术与领导权术的区别
《世说新语·假谲》有这样一段记载：
魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
曹操对士卒的“欺骗”有益于组织，无害于士卒。“望梅止渴”展示了曹操高超的领导艺术。
领导科学和领导艺术，是领导力这枚“硬币”的两面，是高效领导者必须同时具备的两项基本要素。两者之间有着如下的联系：
1. 目标一致
领导科学和领导艺术都是服务于同一个目的：实现组织目标。两者只是实现同一目标的不同途径和手段。
2. 相互依存
领导科学是领导艺术的基础，脱离科学指导的领导艺术是无米之炊。具有丰富领导经验和成熟领导艺术的领导者，如果不注重持续学习和理解领导科学，则难以更上一个台阶。
同样，尽管拥有渊博的领导学知识是有效管理者的必要条件，但是知识本身并不足以构成领导力，每一位领导者都必须开发自身的领导艺术。领导艺术是领导科学在具体情境下的“最佳实践”（best practice）。如果缺乏领导艺术的有力支撑，领导科学将失去发挥作用的土壤。
3. 相互促进
领导科学的不断创新和发展，对领导力实践艺术提出了更高的要求。与此同时，在对领导理论的普遍规律总结、归纳和提炼的基础上，领导艺术又促进了领导科学的不断发展。
两者的发展交替上升，相互注入了持续进步的活力和动力。