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艾尼亚尔·艾力汗木
▼专业：工程力学（钱学森力学班）
艾尼亚尔·艾力汗木，毕业于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐第一中学，高考成绩721分，曾参加清华大学“领军计划”，获得60分加分优惠。原录取于清华大学电子工程系，后在二次招生中转系至钱学森力学班。
作为2014年新疆维吾尔自治区高考“民考汉”的理科第一名，艾尼亚尔原本填报的专业是“清华第一大系”——电子工程系，想要学习一门更具应用性的工学学科。然而，开学不久，艾尼亚尔就发现自己真正的兴趣还是在基础科学领域，尤其是对于物理和航空方面的知识具有更强烈的好奇心和求知欲，于是在二次招生时转系去了钱学森力学班。
艾尼亚尔说，自己对天文、航空航天领域的科研志向始于年幼时爸爸妈妈对自己的启蒙和家乡伊犁的璀璨星空。“我的爸爸是个乐天派，他总是给我唱民谣，讲各种神话故事，对我从小的航天梦也极为鼓励和支持；而我的妈妈对我要求很高，她的挑剔让我的斗志更猛，大家都赞扬我的时候，我还是会认为自己做得不够好，从而精益求精。”坚定的理想目标之下，艾尼亚尔博览群书，看书范围从名著经典、人物传记到通俗小说、科学著作无所不包。在他看来，不仅文学内部不同种类间具有共同点与相通性，文学与科学之间也可以相互渗透，相互启发。因此，他从不将读书与学校学习相割裂或对立，而是希望通过阅读历史和先哲的思想获得对现时科学研究的启发。
在艾尼亚尔看来，自信是学习和研究获得进展和成果的前提与动力。艾尼亚尔的自信很大程度上来自家庭润物无声的支持和小时候学习手风琴的经历。手风琴在艾尼亚尔的家乡伊犁是一种流传甚广的乐器，学习者和出类拔萃者众多。7岁时，他第一次参加伊犁州的手风琴大赛。比赛根据报名参赛者的现有级别分为四个分赛场：一级由业余1级和2级选手参加；二级由业余3级至5级选手参加；三级由业余6级至8级选手参加；四级是最高级，参加者是业余9级和10级选手。当时，艾尼亚尔学弹手风琴仅一年有余，在爸爸妈妈的鼓励下报名参加了一级的比赛。当三等奖、二等奖结果相继揭晓后，艾尼亚尔的心情低落到极点——他认为自己一定名落孙山了。当时的他虽然自知学琴资历尚浅，但心中着实隐隐失落。但就在这时，他听到大赛主席报出了唯一一个一级一等奖的获奖者姓名——他的名字！这件事极大地激发了他继续学手风琴的信心和动力，使他敦促自己去挑战更高难度的曲目甚至创新编曲，并在之后几年内相继获得了伊犁州手风琴大赛的二级一等奖、三级一等奖和四级一等奖等。
10岁之后，手风琴与音乐训练已经深深融汇于艾尼亚尔的血液与气质之中，成为他生活中不可分割的组成部分。此时，他的爸爸妈妈才告诉他，其实，当年他第一次参加的伊犁州手风琴大赛，那个一级的分赛场只有他一个参赛者。所以，那个所谓的比赛其实是他和自己的竞赛，而他赢了那场比赛，更重要的意义与价值便是获得了更长远支撑自己求索于未来的不竭信心与动力。
艾尼亚尔的微信头像是他拉手风琴的照片，那是他加入清华大学学生艺术团键盘队后第一次演出时拍的。5岁半开始学琴的他不仅8岁左右便成了伊犁州闻名遐迩的手风琴演奏者，更是10岁时便拿下了手风琴业余10级。更牛的是，手风琴只是艾尼亚尔擅长的乐器之一，他还在12岁时考过了钢琴的10级。除了爱好音乐外，艾尼亚尔对体育活动的热爱也极为广泛，如今在足球、篮球、乒乓球等多个领域都是院系的主力队员，更有一项“目前下遍同学无敌手”的五子棋绝活儿。说起这些，艾尼亚尔的自豪中又有些谦虚，但谦虚中却显出了更大的自信与游刃有余：“我认为学琴玩心大于刻苦，练琴不是我的任务，琴从小就是我心爱的玩具。”
细看艾尼亚尔一路走来的课外时间分配也格外与众不同：即使到了高中，他每天也都要练琴两三个小时，看各种“闲书”一两个小时，那他什么时候学习和写作业呢？这更显出艾尼亚尔的“不走寻常路”——“我从不刷题，上课全神贯注地听，下课后快速地浏览老师布置的作业，会的我就跳过，自认为不会或者知识点运用不熟练的我就写几道题练练。”老师不会有意见吗？艾尼亚尔说，老师一开始也非常不习惯他这种看似眼高手低、近乎特立独行的学习态度，但几次测试后发现，艾尼亚尔确实对自己的知识掌握程度具有非常精确的了解与认知，他认为自己会做的题目确实手到擒来，也极少出现粗心等失误的情况。
不仅如此，艾尼亚尔还有个在高中同学间流传甚广却略有争议的习惯——课堂上只要遇到不会的题，他一定会刨根问底，追问不休。有时老师一个小口误，他也会当场指出。这点虽然被老师欣赏和肯定，但也难免招来质疑：“你就不考虑老师会不会尴尬？”艾尼亚尔有时还会不留情面地纠正大家对常用词的错误用法，坚持做自己，不迁就人情，他认为，这是一种“严谨的学术态度”，而且现在的他也在更加积极地反思，力求寻找更委婉得体而使别人更乐于接受的表达方式。
在艾尼亚尔看来，清华有一种特别吸引人的“傲气”。他说，自己高考夺魁之后，不少高校前去游说，列举本校种种在国内遥遥领先的专业与排名。然而清华却相对显出了更淡定、谦和的态度，只是针对艾尼亚尔热爱物理、天文学的特点介绍了钱学森力学班等相关班级、课程的优势与招生政策，冷静地称赞了艾尼亚尔的优秀，表示会尊重学生自主的理性判断与选择。“然而就在那一刻，我看着招生老师沉稳的眼神，瞬间就坚定了自己的决心——清华，我来了。”
清华确实没有让艾尼亚尔失望。在这里，他遇到了和他一样对航空航天科学研究事业怀抱梦想的同窗，遇到了和他一样醉心于音乐的艺术团小伙伴们。不仅如此，清华对体育精神与体育活动的重视更使他感到意外而惊喜。艾尼亚尔常常觉得，清华有一种海纳百川的魔力，而且这种包容并非只是简单地为其所汇集的灵感与智慧的火花提供激荡与交锋的竞技场，而是将这些多元性和多样化以一种和而不同的气魄加以互补和调和，进而凝练成具有清华本土烙印，却又更具张力和承载力的清华人生。
艾尼亚尔说，自己是从小立志做科研的。但小时候所谓的“航天梦”源于星空，朦胧而缥缈。他的梦想一直不曾改变过，正因为如此，他来到了清华。但也因为来到了清华，所以他更庆幸自己曾持之以恒地呵护着这份或许浸润着浪漫主义的梦想，让他得以邂逅清华，使航天的科研梦变得更加真实可感。
在艾尼亚尔看来，清华的荣光不仅因为有大师，有大楼，还因为她能够在浮躁喧嚣的现世保留一份气定神闲的从容与风骨。其所依靠的不仅是溯源百年的历史积淀，这种气度与风骨更来自对“中西融汇、古今贯通、文理渗透”等教育理念的传承与创新。文科的广博与理科的思辨辉映着工科的求实与严谨，使清华在中国最高等学府中显出独特的雍容大度。诚然，名校需要延揽兼具聪慧大脑和强大续航力的莘莘学子来延续她的荣光，但打动这些学子的，是清华以一种更平等、更自由的姿态去表达出其诚意，使学生们愿意相信，自己是作为每一个独特的个体而被尊重和期待，即使他们褪去“状元”的虚名，清华依然会珍视他们的才智与潜能，为他们匹配尽可能充分的资源去实现他们的梦想。