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可能是受中国传统家庭模式的影响，中国幼儿亲子互动的对象主要集中在妈妈或长辈们身上，能与爸爸经常亲近的孩子很少。大多数爸爸表示，自己也很想多陪陪孩子，但工作太忙、压力大、没时间等，成为爸爸们缺席孩子教育的主要外因。
古语云：子不教，父之过。现代社会中，孩子的养育则变成了“拼妈”。事实上，爸爸的陪伴与教育，在孩子的成长过程中有着特殊的作用，这是妈妈不能替代的。心理学家认为，父亲能够以其特有的男性特征，如坚毅、果断、独立性、进取性、合作性等来影响孩子；父亲还可以通过鼓励孩子尝试新鲜的游戏，勇敢探索，帮助孩子建立独立克服困难的意识，更好地促进孩子的身体、智力、性格的发展；父亲的严格要求，还能让孩子学会审视自己的行为，学会承担责任。
相反，如果爸爸在孩子的成长过程中总是缺席，甚至只当“甩手掌柜”，不仅会让孩子缺乏父爱，还容易导致孩子的个性偏向母系群体，对孩子的身心健康都是不利的。
所以，作为爸爸，即使平时工作再忙，也要尽量抽时间多陪陪孩子，不要因为忙就忽略了对孩子的爱，更不能成为孩子最熟悉的陌生人。
在9岁的诗诗眼中，爸爸总是忙碌的，早出晚归，一回来要么钻进书房写东西，要么就坐在沙发上看电视，很难跟自己说上几句话。家里的家务，包括诗诗的教育工作，都是由妈妈完成的。
一天，爸爸在家休息，诗诗跟妈妈一起去逛街。这时电话铃响了，爸爸接起电话，是一个女孩打来的，说要找诗诗。爸爸说她不在，有什么事吗？我帮你转达。
爸爸认真地记下电话里女孩说的话，准备等女儿回来告诉她。而在街上，诗诗正认真地听着电话那头爸爸的话，然后转过脸向妈妈笑着说：“我赢了。”而电话里的爸爸却听得莫名其妙。原来诗诗和妈妈打赌，说爸爸听不出她的声音，结果果真如此。
从这件事中，我们也可以看出爸爸对自己女儿是多么不了解，当然也谈不上平时与女儿的沟通、交流了。只是，爸爸们再忙也要记得自己是个父亲，不能只知道在外面奔波，忘记了自己父亲的身份，应每天抽出时间多陪陪孩子，让孩子感觉到爸爸的存在，感觉到爸爸的爱一直都在。
然而近年来，一些有关父亲的调查数据让人担忧：五成的父亲很少会花时间陪伴孩子；三成的父亲与家人一起吃饭的次数每天不到一次；七成的孩子上学放学都是由妈妈或保姆接送；两成左右的孩子，几乎一天到晚见不到爸爸的影子……
孩子不仅是妈妈的，也是爸爸的，爸爸们也应该承担起教养孩子的责任，不能将教育孩子、养育孩子的责任全推给妈妈，自己做个“甩手掌柜”。只有多抽些时间陪伴孩子，倾听他们的苦恼，分享他们的快乐，真正融入他们的生活、学习和游戏当中，多与孩子在一起，在交流中进行引导教育，才能让孩子真真切切地感受到爸爸的爱，才能更好地促进孩子健康成长。
总之，要摈弃“甩手掌柜”的思想和行为，爸爸们平时可以从下面几个方面多努力：
●认识到自己在教育孩子方面的重要作用，努力在精神世界里关爱孩子，而不能只充当“甩手掌柜”或“取款机”的角色。
●经常与妻子探讨如何更科学地培养孩子，并努力与妻子的教育态度达成一致。对于一些有争议的问题，应各自提出意见，尽量商讨出双方都能接受的教育方式。要知道，只有爸爸妈妈配合得好，才能将孩子教育好。
●在不改变生活规律和不占用正常工作时间的情况下，尽可能多与孩子在一起，参与到孩子的生活和学习中，多陪孩子一起学习、游戏，帮助孩子建立正确的人生观和价值观。
●和孩子在一起时，多观察孩子的反应。例如看到孩子砌积木时变化多端，便要适当加以称赞。如：“宝宝真聪明，竟然能砌出这个模样的飞机来，爸爸从来没想过要这样砌呢！”听了爸爸的称赞，孩子会更努力地运用他的思维，砌出你意想不到的东西来。这种鼓励作用，可以使孩子的创造力和想象力潜能得到充分发挥。
●如果有工作要做，孩子也要做作业，那么不妨与孩子在一张桌子上进行，这样可以增进彼此间的感情，还能随时了解孩子的学习情况，帮助孩子解答学习中的难题，提高孩子的学习兴趣。
●和孩子一起参加家务劳动，既能增进亲子关系，又能培养孩子热爱劳动的良好品质。比如擦地板时和孩子进行比赛活动，看谁擦得又快又干净。尽管这会让孩子累得满头大汗，但其中的乐趣会让孩子忘记劳累，内心无比快乐和满足。