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心理学定律
用积极的态度对待孩子，孩子就会朝着积极的方向发展。如果对孩子存在偏见，孩子就会朝着偏见的方向发展，这就是罗森塔尔效应。一个孩子的发展方向如何，在很大程度上由父母和老师对待他、教育他的态度所决定。父母和老师给孩子的心理预期，会改变孩子的心态，从而改变孩子的行为。
如果能给孩子积极的心理暗示，就能给孩子带来积极的认知和体验。和直接说理相比，积极的心理暗示和预期，更能调解孩子和父母的关系，也能避免直接说理给孩子带来的压迫感。父母采取积极的态度，就能够潜移默化地帮助孩子培养良好的行为举止和坚强的意志品质。
人的性格和能力的形成，在很大程度上受周围环境的影响。孩子的心智正在发育中，很容易受到家庭、学校和周围朋友的影响，也会被大人的期望和态度所影响。他们总是轻易相信别人的判断，并把这样的判断内化，形成自己的世界观和价值观，也借此给自己定位。
心理学实验
美国著名心理学家罗森塔尔在1966年做了一个实验，研究教师的预期会对学生成绩产生什么影响。他和他的助手来到一所小学，针对孩子们做了一个未来发展测验，然后将一系列“最有前途的”孩子的名单交给了校长和这些孩子的老师，并要求老师们对这个名单保密。但是，其实这个名单是随机挑选的，跟之前做的那个测验没有任何关系。他们只是想看一下老师对孩子的态度，会不会真的影响到孩子们的成绩。
八个月后，跟踪调查结果显示，凡是上了名单的学生，成绩都有了很大进步，并且各方面真的都表现得很优秀。而没有上名单的学生中，却没有发现这种明显的进步。罗森塔尔对老师撒的这个权威的谎，现在变成了事实。罗森塔尔分析，是这个谎言对老师产生了暗示，老师们非常相信专家的结论，并相信名单中的孩子很有前途，于是对这些孩子投入了更多的热情，给他们更高的期望和更多的鼓励。这些学生感受到了老师的关爱和期望，因此比其他学生更努力，也进步得更快。
这个实验表明，一个孩子能否成为优秀的人，取决于身边的人是否把他当成优秀的人来看待。对于跟孩子最亲近的人，也就是父母来说，这份责任义不容辞。
教子案例
张晓亮数学成绩一直没什么起色。尤其是代数成绩，每次都在及格线边缘。父母已经对他的数学成绩不抱希望了。但是，自从数学课学到了几何内容，张晓亮的数学一下子有了突破。这次期中考试，因为考的大部分内容是几何知识，张晓亮竟然考了九十多分。
召开家长会的时候，妈妈看到了张晓亮的数学成绩，大吃一惊。她专门跑去问数学老师：“张晓亮成绩那么高，不会是抄袭吧？”数学老师笑着对她说：“张晓亮这个学期进步特别大，可能是他在几何学习上特别有天赋，现在上课出的很多难题，只有张晓亮才能做出来呢。”
回到家以后，妈妈对张晓亮的态度有了180度大转弯。吃饭的时候，妈妈对爸爸说：“今天老师称赞我们家儿子是数学小天才，我也觉得儿子数学成绩肯定能提高，你看，这次不就考了九十多分嘛。”张晓亮第一次听到妈妈这样表扬自己，激动得不得了。
从那以后，不仅父母觉得张晓亮数学成绩不错，连老师和同学也都觉得张晓亮的数学很厉害。同学们有什么数学难题，都会拿给张晓亮看，希望张晓亮能帮忙解答出来。说来也奇怪，下学期虽然数学考试的内容大部分是代数，但是张晓亮仍然考取了全班第一名。他不知不觉就突破了自己的代数只能考六十多分的难关。
张晓亮的信心一方面来源于几何基础打得好；另一方面就是因为父母和老师、同学都觉得他数学成绩变好了。他受到身边人的认可，也会用同样的标准来要求自己，学起来也会更加专注，成绩变好也是必然的。
教子方法
父母对孩子有什么样的期待，孩子就会受到父母期待的影响。因此，父母对孩子时时保持积极的态度，对孩子将来的发展和自我定位是很重要的。但是，并不是所有望子成龙的父母都能使自己的孩子变成人中龙凤，在这个过程中，仍然要讲究方法。
1.没必要与其他孩子比
很多父母喜欢拿别人的孩子跟自己的孩子作比较。“你看隔壁的小美，这次考试又得了一百分，你怎么就考不到一百分？”这样的比较只会挫伤孩子的自尊心。认清自己孩子的优势，理解他现阶段的能力，给他制订能够实现的目标，并给予他达成目标的信心。这种切实的乐观心态，能够给孩子很大的鼓励和支持。
2.正确评估孩子的能力
俗话说得好，瘦子不能一口吃个胖子。有些父母会把自己没有实现的梦想强加在孩子身上，比如，孩子并不喜欢也不擅长游泳，父母却一直强求他变成一个世界级游泳运动员，这是不切合实际的。一直如此，会引起孩子的反感和不信任，到头来即使投入再多的精力，也得不到什么效果。
3.巧用激将法
虽然有时候批评孩子不可取，但是对待淘气的孩子，恰当地使用激将法，会起到很好的作用。在孩子对父母产生一定信任的时候，父母偶尔使用一下激将法，能够帮孩子确立一个短期目标，并且借助这种方法表达自己对孩子的期望。“你说我做不到，我就非要做到。”孩子的好胜心变成动力，在这个过程中也能培养坚强的意志力，将好强的性格转化为斗志。
4.避免消极暗示
父母要避免给孩子消极的暗示。父母在孩子做事的时候，要强化孩子积极的感受。比如爬山很累，可以让孩子休息一下，看看周围宜人的风景。孩子作业做错了，父母可以带孩子复习基础知识，然后说，下次再细心一点就能做对了。在一起体验好的感受，并对未来有所期盼的时候，孩子感受到父母对自己的关注，下一次参与活动时就会更主动积极。
专家点评：
父母和老师对孩子的积极预期和关注，能让孩子体验到他们对自己的爱，孩子也会更有信心和热情去面对生活，更主动地完成一件又一件事情。这对孩子整个人生的发展，都是很有好处的。因此，父母不要吝啬对孩子的关注，批评孩子的时候，可以尝试用其他方式表达自己的想法，正面地陈述自己对孩子的期许，或许可以达到事半功倍的效果。