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心理学定律
当一个人被贴上某个标签，他就更可能会变成那个标签所指的那种人。如果被贴上积极的标签，就会变成更加积极向上的人；反之，如果被贴上消极的标签，就很容易变成颓废不堪的人。这是因为，当一个人被贴上标签，被一个词所限制时，他就会进行自我管理，让自己的行为和标签上的内容相一致。这不一定出于主观意识，也可能无意识这样做。这就是贴标签效应。标签能够影响人的自我认同，它所造成的影响，比我们想象中还要大很多。
父母要避免给孩子贴上坏标签，比如“淘气包”“爱哭鬼”“胆小鬼”“小懒虫”这样的绰号，只能在家庭气氛轻松、开玩笑的时候叫，而不能在外人面前一直强调孩子的弱点。如果一直对孩子说“你就是成绩不好”，孩子就会自暴自弃，更加印证成绩不好的定论。
心理学实验
1973年，心理学家克劳特做了一个实验。他要求人们进行慈善捐款，然后把一部分人拿出来贴标签，如果捐了款就贴上“慈善的”，如果没捐款就贴上“不慈善的”。另外一些人则没有贴标签。然后，心理学家又再次要求他们捐款。实验结果表明，那些贴了“慈善的”标签的人，捐款的数额比第一次捐款的要多很多；那些贴了“不慈善的”人，则更不愿意捐款。另外一组没有贴标签的人，则没有这么明显的表现。
这个实验证明，被贴标签的人，会根据标签上的内容，对自己的行为做出改变，使自己的行为更符合那个标签的内容。在这个试验中，已经捐过款的人会一直记着自己曾经的行为，并把自己认定为“慈善的”，他们觉得慈善的人就应该多捐款，因此他们会主动多捐款。
其他很多情况也是如此。如果父母说自己的孩子是“勤奋的”“开心的”“不怕打针的”，孩子就真的会按照父母所贴的标签来做，表现出勤奋、开心并且不怕打针的样子。相反，如果父母说自己的孩子“这么笨！”“这么简单的题目都不会做！”孩子就会觉得自己真的很笨，以前做错的题目，之后还有可能做错，懒于思考，学习成绩一直无法提高。
教子案例
乐乐是个5岁的男孩。乐乐爸爸在外人面前总是一副乐天派的模样。只有单独面对乐乐时，他才会板着脸，经常把乐乐训一顿。有时候，其他人见状劝一下乐乐爸爸，他就会说：“我家小孩屁股上长刺坐不住！”“一分钟都停不下来！”“就是不听管，怎么管都没有用！”
乐乐并没有因为爸爸的训斥而变乖。相反，他越来越好动，有时候在公共场合还大喊大叫，做出一些夸张的动作，甚至在地上耍赖。大人要训斥他，他就开始哭喊。乐乐的爸爸妈妈拿他实在没办法。
可是，当乐乐上了幼儿园之后，情况发生了变化。一两个月后，乐乐爸爸隔着窗户偷偷看，发现乐乐在幼儿园的时候，就会乖巧很多，跟其他小孩没什么两样。但是一看到爸爸，乐乐马上就会变得焦躁，似乎要刻意把自己变成一个坏孩子。乐乐爸爸找到幼儿园老师，想弄清楚她让乐乐变乖的原因。
老师跟乐乐爸爸聊了一会儿，发现了问题所在。在家里，大人都认为乐乐是管不住的孩子，并且只有当他做出夸张的举动才能吸引大家的注意力，他就会不遗余力地说话和跑动。老师建议，父母可以尝试在乐乐安静的时候关注他、陪伴他，在他吵闹的时候不要训斥他，应该对他讲规则，并稍微冷淡一些。
乐乐的爸爸发现了问题所在，便开始学习克制自己，不给乐乐贴坏的标签，也不情绪化地训斥他。当乐乐在家偶尔表现得安静且专注，爸爸就夸奖乐乐真乖。慢慢地，乐乐在父母面前不再焦躁了。
乐乐的爸爸意识到自己曾经给孩子贴了坏标签，并且及时改正以后，乐乐就从焦躁中脱离了出来。父母如果能及时反省自己，就会发现你家的“淘气包”很可能也会变成一个好孩子。
教子方法
作为孩子最信任的人，父母要避免无意中对孩子进行错误的定位，更应该避免在外人面前说孩子的缺点。虽然父母可能认为这是一种谦虚的方式，但对于孩子来说，这就是父母和别人一起否认了自己的价值。在贴标签效应下，父母应该避免对孩子产生消极的影响，帮助孩子培养良好的心态，下面几点可以作为参考：
1.不要轻易给孩子下结论
很多孩子顽皮、淘气、好动，这些可能是好奇心使然，并不能绝对说是好还是坏。有时候孩子做了错事，也很可能是对成人行为的一种模仿，是无意识行为。所以，千万不能因为孩子做了错事，就给他贴上“坏孩子”的标签，人为地区分出“好孩子”和“坏孩子”。这样，很有可能导致孩子不自觉地把自己归为“坏孩子”，从而使得他们约束自己，并可能刻意违背规矩，学着做一些不好的行为。
2.让孩子看到事情都有改变的可能
任何事情都有改变的可能。今天做了坏事，明天改正就可以。标签是固化的，但人是可以改变的。父母可以做到不给孩子贴标签，但是孩子在学校、在朋友群中，是难免被贴标签的。父母告诉孩子，任何事情都是可以改变的，即便你可能因为胖而被嘲笑是胖子，但是通过自己的锻炼是会变瘦的。你这次忘记做一些事情，被老师说不负责任，下一次只要记得把事情做好，你就会重新被贴上“负责任”的标签。教孩子拥有一种好心态，可以抵御别人给孩子贴坏标签造成的不良影响。
3.就事论事，切勿贬低孩子
在孩子做出一些出格行为的时候，父母不要贬低孩子的品质和能力，而要就事论事，指出孩子具体的行为是不恰当的。有的孩子接受知识比较慢，父母和老师会忍不住说“你怎么这么笨”。这种泛泛而论、总结性的批评，会对孩子的自尊心和自信心造成很大的伤害。孩子不知道怎么做才是对的，只觉得自己就是一个很笨的、什么事情都做不好的人。父母可以用具体的指导代替盲目指责，用提出期望代替情绪化的批评。
4.不做夸张的表扬
是不是只要给孩子贴上好的标签，孩子就会变好呢？贴好标签也需要技巧。孩子表现好的时候，应该表扬，但是不能在任何时候都过分夸大地表扬。常常受到表扬的孩子，一旦发现之前的表扬并不是事实，就会陷入失望，容易对自己失去信心。不切合实际的表扬，还会让孩子时而过于自信、爱慕虚荣，时而过于沮丧、自卑，不会实事求是地面对问题和挫折。
专家点评：
父母在面对孩子的时候，除了注意以上四点之外，还需要多跟幼儿园或学校的老师沟通。很多在家里无法发现的问题，可能会在老师和同学那里找到根源。当孩子被别人贴上坏标签的时候，父母应该站在客观的立场，有针对性地逐一处理，才能帮助孩子从根本上解决问题。