前言

逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必需的能力。

思维能力是人类区别于其他生物最显著的特征，优秀的人之所以优秀，其实并不在于他们掌握了科学的思维方式。如果人类没有灵活的逻辑思维，那么人类史上任何的发明创造都无从谈起。要想使自己的思维积极活跃起来，最有效的办法是把自己置身于问题之中。当有了问题和需要解决问题时，思维才能活跃起来，思维能力才可能在解决问题的过程中得到提高。

逻辑思维需要深厚的知识积累，这样才能为每一步推理提供充分的依据。一个生活中的例子很能说明问题：“为什么乱砍乱切的萝卜比切得整齐规则的萝卜更好煮烂、口味更好？”一个初中生不知道如何回答，而他的母亲却解释得很好：“因为乱砍乱切的萝卜比切得整齐规则的萝卜表面积更大，能吸收更多的热量，各种作料能更好地进入到萝卜里，当然更好煮烂、口味更好了。”显然母亲对日常生活知识的理解与运用要远远强于儿女。因此理解与灵活运用基础知识的能力是人们逻辑思维能力的基础。

逻辑思维也有较强的灵活性和可开发性，发挥想象力对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。知识基础越坚实，知识面越广，就越能发挥自己的想象力。当然这并不意味着知识越多，想象力越丰富。只有养成从多角度认识事物的习惯，全面地认识事物的内部与外部之间、某事物同其他事物之间的多种多样的联系，才能拓展自己的想象力。这对逻辑思维能力的提高有着十分重要的意义。

本书正是针对这些问题，分15章提出了文字、数学、图像、排序、想象、发散、归纳、直观、创新、幽默、应变一系列逻辑游戏，分别从不同的知识点出发，对逻辑思维进行培养、训练。

一个人的思维能力在发展的过程中有时会出现“卡壳”的现象，这就是思维的障碍点。本书针对这一问题，给出了详尽、易懂的解读，供读者参考。当我们的思维遇到障碍点的时候，可以尝试适时地加以疏导、点拨，并以此为契机促进思维发展。例如，在解决问题的时候，我们经常可以将待解决的问题通过分析、综合、假设等方式加以转化。在整个思维的过程中，我们可以根据具体情况恰当地运用具体与抽象、求同与求异、分析与综合、一般与特殊等思维方法进行思考。通过这些思维方法的运用，我们的逻辑思维能力通常都会有较大的提高。

总之，要想提高逻辑思维能力，从思想上要认识到培养逻辑思维能力的重要性，从行动上要注意做到把自己置身于问题之中，坚持独立思考。要学点思维科学，注意研究具体的思维过程，不断丰富知识，提高所掌握知识的质量，提高语言能力。思想上有了认识就能提高行动的自觉性，行动跟上了，提高思维能力的愿望才有可能变成现实。

编者

2015年1月