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魏礼群
47年前,当我在师大历史系求学的时候,就有幸聆听先生的授业,亲炙先生的教诲,当年何先生授课的神采至今仍历历在目。因此,可以说,我绝对是何先生的弟子。2010年对于何先生来说,可谓是意义非凡的一年,既是先生的百岁华诞,又是先生从事学术研究八十年,也是先生在北京师范大学执教六十年。一百年、八十年、六十年,这些片段,对于学生来说,表明了什么呢?按照先生对自己人生的高度概括,就是“爱国一书生”———人生与追求,爱国与治学,道德与文章,抱负与事业,完美地融为一体。
何先生是我国史学界德高望重的一代宗师,先生始终崇尚真理,坚持实事求是,不懈追求进步,做人、处事、治学,堪为楷模!关于先生的学术成就和影响,学术界自有共识。先生给我印象最深、对我影响最大的一点,就是先生在授课时特别强调要读马克思主义经典著作,尤其是要学习和掌握马克思主义的辩证唯物史观。先生研究历史,重视社会经济文化形态的演变,以及这种演变的多种途径和影响,这种教诲使我受益匪浅,终生受用。在我们各位弟子身上长期散发的智慧光芒,始终闪烁着何先生当年点燃的思想火花。何先生是我国较早一批以历史唯物主义指导自己学术研究的学者,坚持以历史唯物主义指导自己的中国古代社会的研究,并且取得了巨大的成就。因此,先生之风可谓是山高水长,先生之学不可不谓是鲁殿灵光。
(中国社会管理研究院院长、国务院研究室原主任、
国家行政学院原党委书记)
刘川生
何兹全先生是我国当代著名历史学家、北京师范大学资深教授,为我国历史学科的发展做出了杰出的贡献,在海内外享有盛誉。数十年来,他潜心研究魏晋南北朝史、中国社会史、中国文化史,造诣精深,成果丰硕。他坚持唯物史观,治学严谨求实,既继承中国史学传统,又吸收西方史学的方法,在史学园地里辛勤耕耘,提出了汉魏之际封建说,开创了寺院经济研究和兵制史研究。他始终站在时代的前沿和学术的前沿,始终坚持以科学的精神思考历史现象,揭示历史本质,寻找历史规律,形成了“择善而固执,上下而求索” 的学术风格。何兹全先生淡泊名利,甘坐冷板凳,一生以“人海身藏焉用隐,神州坐看可无言” 自勉,百岁高龄依然每天手不释卷,笔耕不辍,勤奋问学,令人钦佩。
何兹全先生爱生乐教,对教育事业倾注了满腔热忱。他热情地鼓励学生学习和研究历史,强调读书要博精结合,学思结合,要重视研究方法,勇于突破和创新。在九十多岁高龄的时候,他仍然坚持给本科生、研究生上课、做讲座,为国家培养和输送了一大批优秀的人才,桃李满天下。何兹全先生潜心杏坛写春秋,几十年如一日,默默耕耘,甘为人梯,既注重教书,更注重育人,既注重言传,更注重身教,以自己的学术魅力和人格魅力影响着一批又一批学子,表现出一代名师的崇高师德和高尚品格。
何兹全先生是一位爱国的知识分子,对国家、民族充满了深厚的感情。早年,他师从胡适、陶希圣、傅斯年、钱穆等众多著名专家,并负笈美国哥伦比亚大学,学习和研究历史。新中国成立后,1950年,他就怀抱一颗拳拳爱国之心从美国回国,进入北师大工作,誓将自己的能力奉献给国家。长期以来,他始终把自己的学术抉择与时代命运紧密相连,一直关注和思考与国家民族、社会历史密切相关的重大问题,潜心研究中国问题,着力思考中国命运,在他身上,集中体现了北京师范大学的优良传统和“学为人师,行为世范” 的校训精神,充分表现出了“爱国一书生” 的高尚情怀。
北京师范大学在国内的学术声誉与何兹全等老一辈学者所取得的学术成就密不可分。他们为北京师范大学的发展做出了重大的贡献,为年青一辈树立了很好的榜样。历史学科是北师大的传统优势学科,这些年来发展迅速。一个敬业、谨严、同心、奋进的历史学院在学校的教育、科研和服务社会等方面发挥着极其重要的作用。大学是产生大师的地方,也是培养未来大师的场所,我们愿意为那些甘于寂寞、甘于为学术献身的学者铺搭平台,让他们安心奉献,竭尽全力为中国学术的腾飞发挥其最大的作用。
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师队伍是国家发展的重要战略资源,是教育事业的第一资源。建设一流的国家,需要一流的教育,更需要一流的教师。我们要学习何兹全先生心系国家发展、忧心国家大事的爱国情怀,学习他坚持真理、勇于创新的崇高精神,学习他学而不厌、诲人不倦的育人精神,我们要继承以何先生为代表的一代名师所开创的优良学术传统,淡泊名利,潜心治学,努力成为传道、授业、解惑者,成为具有教育智慧的学者,成为人格修养的楷模,用自己的光辉照亮一代又一代新人。
(北京师范大学党委书记)