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你可以生来富有，却无法生来便是一个成功的人！──哈佛大学第30任校长 德里克·柯蒂斯·博克
在提升自我口才的过程中，你或许并不清楚，到底怎样做才能够使自己的口才能力获得提升，也不知道学习的重点是什么，更不知道自己需要改善的地方有哪些。或许你认为自己“我不是很会说话”，当你这样说时，你就已经需要提升自己的说话能力了：对自己口才的不自信恰恰是很多不会说话者的最大特点。
想要获得出色的口才，首先需要说者对自己的口才情况拥有一个客观的评价，只有确认了自己的现状，你才能知道下一步要针对哪个方面进行提升。因此，在全面地学习与口才相关的技巧以前，我们必须要确认自己的现状与需要改进的地方。
在哈佛辩论社中流传着这样的测试口才方法：它既可以帮助辩论社成员分辨出对方是否具有参与辩论社的才能，又可以帮助对方确定，他们在口才方面到底存在着哪些欠缺。这套测试方法如今被广泛地运用到哈佛各个学院的人才测试中，在此，我们借鉴它来帮助大家发掘个人口才能力上的特点与不足。
（1）确定自己的水平与需要改进的地方
请根据你每天说话的具体情况，按以下两图中的指示进行自我诊断。测试标准：
A.完全可以做到 5分
B.可以做到 4分
C.差不多能做到 3分
你可以生来富有，却无法生来便是一个成功的人！──哈佛大学第30任校长 德里克·柯蒂斯·博克
在提升自我口才的过程中，你或许并不清楚，到底怎样做才能够使自己的口才能力获得提升，也不知道学习的重点是什么，更不知道自己需要改善的地方有哪些。或许你认为自己“我不是很会说话”，当你这样说时，你就已经需要提升自己的说话能力了：对自己口才的不自信恰恰是很多不会说话者的最大特点。
想要获得出色的口才，首先需要说者对自己的口才情况拥有一个客观的评价，只有确认了自己的现状，你才能知道下一步要针对哪个方面进行提升。因此，在全面地学习与口才相关的技巧以前，我们必须要确认自己的现状与需要改进的地方。
在哈佛辩论社中流传着这样的测试口才方法：它既可以帮助辩论社成员分辨出对方是否具有参与辩论社的才能，又可以帮助对方确定，他们在口才方面到底存在着哪些欠缺。这套测试方法如今被广泛地运用到哈佛各个学院的人才测试中，在此，我们借鉴它来帮助大家发掘个人口才能力上的特点与不足。
（1）确定自己的水平与需要改进的地方
请根据你每天说话的具体情况，按以下两图中的指示进行自我诊断。测试标准：
A.完全可以做到 5分
B.可以做到 4分
C.差不多能做到 3分
D.不太能够做到 2分
E.做不到 1分
（2）确定自我话语基本构成
一个说话不懂得结构的人，其口才势必不佳，个人说服力、影响力与逻辑力，都是由说话结构决定的。在此项测试中，你得到的分数越低，证明你的上述“三力”越低，而你的话语结构则需要改善。
续表
测试标准：
A.完全可以做到 5分
B.可以做到 4分
C.差不多能做到 3分
D.不太能够做到 2分
E.做不到 1分
（3）两项测试中，都需要注意！
在有关结果的展示中，一般人都会认为，A、B项代表“优秀”与“较优秀”，C项代表的是合格，而D、E所代表的则是“不佳”与“差”，但事实上并非如此。C项只能证明，你在这方面的表现是差强人意的，他人对此虽然有所不满，但还没到达“非要提出来”的程度，因此，很多人并不知道自己的口才其实不令人满意，可因为认为“C即合格”这样的认知，使得问题被遗留下来、一直得不到解决。
其实，C项长期得不到解决的话，便有可能因为某个时刻的疏忽而导致下降为D、E，因此，当你发现自己的测试有C项出现时，也应该认真地对此进行改善。
此外，如果你在诊断结果中的C项过多，只能证明两件事情：
·你在口才表现的各个方面都做得非常普通，而你跌入差劲口才者行列的概率也会非常大。
·你在做测试时并没有认真，而是以敷衍的态度进行的。
这些测试能够让你意识到自己的口才到底“好在哪里”、“不足在何处”，因此，好就是好，不好就是不好，你应该重新明确地评价一下自己，明确那些有待改善的课题，并认真地在确认了自己的说话态度情况以后，将学习与训练的重心放在那些需要改善的项目上。