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自造的“人才”陷阱

把梦露的鞋子拿到市场上去展示,参观者出100美元就能够摸一下。结果出人意料,前来摸鞋子的人居然络绎不绝,排了很长的队。正所谓“情人眼里出西施”,可以说这就是爱屋及乌的心理。有些人正是利用了我们这种心理,集中火力放在一“美”上,让人们因为这一“美”而不去计较其他方面的瑕疵。

张老师任教于某重点中学,他可是学校里的大红人,工作了20余年一直担任高三班主任,而且每学期开学时挑选搭班教师都由他先挑选,这在任何学校里都是绝无仅有的。

平时校领导都对他敬重有加,高三的把关老师轮班换岗了一回又一回,但张老师却总是岿然不动。也许有人质疑张老师是不是有什么后台,可事实上,他既没后台,也没靠山,他这么吃香凭的就是教学成绩。每年他的班级一定有好几个学生考上清华、北大等名校,可以这么说,张老师就是学校的“金字招牌”,这样一来,校领导们怎么会不礼让他呢?

于是,学校每年都安排一些老师跟张老师学艺,想再培养出一批“高手”。可是经过一年又一年的学习,其他老师都没成为他这样的人物,虽然大家都觉得张老师的确教学认真,对学生也非常关心,的确比自己付出的精力多一些,可是却也没有其他特别的地方,同样是教学,人们就是搞不清楚为什么每年高考张老师任教的班级成绩就好。

后来,张老师的“秘诀”终于被一位同事发现了。原来他每接一个班都要反复考试,涉及的知识面非常广,经过十几次的考试,班里的前几名基本都出来了,张老师把“优等生”筛选出来以后,便把大部分教学精力和教学时间放在这十几个学生身上。当然,对于班里的其他学生,他也是以认真的态度对待的。而其他班级的老师大多是把全部的精力放在整个班级的学生身上,而张老师则用了70%的精力在优等生身上,其余30%的精力放在其他学生身上,由于“火力”相对集中,这十几个学生经过近一年的“塑造”,则远比其他班级的学生优秀,高考的“中奖率”自然也就明显了。

其实如果拿张老师历年任教的班级总成绩来比较,他的总成绩也不过是中等而已,可是他班级考上名牌大学的学生却总是全校中最多的。正所谓“一俊遮百丑”,张老师抓住了人们关注“高考状元”的心理,集中火力放在这一“美”上,而这个光环足以让他的人气大增。

成为德艺双馨的优秀人才固然是好事,如果暂时不能,别忘了,人才也可以是“自造”的。故事中的张老师可谓制造“人才”陷阱的高手,虽然他的确比别人付出的精力多,但他也的确利用了光环效应对人们的影响提高了自己的声望。人们对于人才一向比较“宽容”,于是很多精明人开始为自己的某一项特质增加光环,成为“自造人才”,以达到自己的目的。 6ni54MXN1ZRC3gs847+8Wo16FcnqStq9HJ05pMi/WvDLdNQI+xhoDaaZvsP2w9uh

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