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竞争是男人的本能，一位行为学家说：看完一场比赛，输的男人可能会向赢的男人祝贺，但在这背后，输的男人想的是下次如何把对手打败。男孩也同样有这种心理，他们与女孩的观点是天差地别的，同样融入到一集体中，女孩会先想到能和哪个人成为伙伴，而男孩最先想到的却是哪个人是“头”，不管在什么场合，男孩首先关心的一定是这个问题。男孩有这样的心理恰恰说明了男孩有竞争的意识，而这种意识可以说是与生俱来的。行为学家说每个男孩都有做首领的愿望，而到一个新领域关心谁是“头”，则是想知道对方的条件，与自己的条件对比后，再去竞争。也有些男孩由于所受教育的束缚，慢慢失去了这种天性，失去这些天性的男孩往往变得消沉或自卑，所以父母应该正确认识男孩的竞争心理，并有意识地正确引导男孩和他们进行竞争，这样才能培养出一个真正的小男子汉。
父母可以告诉男孩，他们想当“头”的心理是正确的，但方式和方法上可能有些偏差，父母要帮助男孩改正不正当地竞争方式，这样男孩在长大后就会真的成为一个领域的“头”。性别赐予男孩竞争的意识，所以父母不必担心他们的竞争心理，只要灌输给男孩正确的竞争意识，让他们遵守竞争中的规则，就应该允许男孩做“头”的心理，父母的许可会利于男孩的成长。当父母发现男孩竞争的意识过于强烈时，可以巧妙地利用男孩的竞争心理来教育他们，这样做常常会收到意想不到的效果。
1．允许男孩做家里的“头”
父母可以适当给男孩一些权力，让他们偶尔过一下当“头”的瘾，这样男孩会有一种成就感，也会约束自己出格的行为。父母还可以用语言来满足男孩当头的心理，例如经常男孩问“小英雄，你看我还需要做什么吗？”“小英雄，你对这件事情怎么看”……有时候，男孩给出的意见也许并不符合逻辑，但是父母对他们的询问却会让男孩高兴好几天，他们对生活也会变得更积极。
2．对男孩正当的竞争行为进行夸赞
即使男孩还小，他们也已经有了自己的竞争目标，当他们对父母说起这些目标的时候，父母千万不要敷衍他们，男孩对于敷衍很敏感，另外也不要抨击男孩的竞争行为。
刚回到家的明明兴奋地告诉爸爸：“我这次考试超过亮亮了，而且比上次提前了四个名次。”“哦，那你现在排第几名呀？”明明不好意思地说：“第十名。”爸爸不屑地说：“第十名你就这么高兴了，前进四名有什么用，连前三名都没拿到。”明明听完爸爸的话，伤心地回到自己屋里了。
明明爸爸的做法是极不正确的，男孩进步了非但没有夸奖，反而用更强大的目标来刺激男孩，而得不到认可和成就感的男孩很难再继续努力，下次的考试，明明也许会得到让爸爸更加失望的成绩。当男孩超过他们的竞争目标时，会表现得很兴奋，这时父母如果鼓励他们，他们会再找下一个更强的竞争目标，如果父母打击了他们的信心，他们往往不愿意再与人竞争，反而变得失去斗志。
3．用竞争心理引导男孩
强强的屋里总是很乱，妈妈想让他收拾一下，他却对妈妈说：“你帮我收拾吧，我不爱收拾屋子。”听到强强这样的回答，妈妈决定改变问话的方法：“这样吧，我们俩个一起收拾，但是要比谁先收拾完，我负责客厅，你负责卧室，好不好？而且我确信我一定会胜过你的。”“不可能，我一定干得比你好。”强强说着便立刻行动起来，当然结果妈妈是故意输给他了。但重点是妈妈的激将法成功了。由此可见，父母可以利用男孩的喜欢竞争的心理让他们完成一些他们应该做但不想做的事。只要教育方法得当，男孩会乐此不疲地“工作”。